三年级下册综合教案.doc

周 次教学内容课时备注第一周(3.1--3.4）家人档案册1第二周(3.7--3.11)布置我们的家1第三周(3.14--3.18)家庭生活小帮手1第四周(3.21—3.25)侦察家庭垃圾1第五周(3.28-4.1)校园分类垃圾箱1第六周(4.5-4.8)垃圾流浪记1第七周(4.11—4.15)卡通形象横空出世1第八周(4.18--4.22)玩石头1第九周(4.25—4.29)校园植物导览手册1第十周(5.3---5.6)七彩染坊1第十一周(5.9—5.13)沙漠动物的本领1第十二周(5.16—5.20)在沙漠中怎样穿着更好1第十三周(5.23—5.27)土地沙漠化1第十四周(5.30---6.3)家用清洁用品大搜索1第十五周(6.6--6.8)怎样洗得更干净1第十六周(6.12—6.17)宣传家乡生产的清洁用品1第十七周(6.20—6.24)考试1第十八周(6.27--7.1)期末考时间12015-2016第二学期三年综合教学进度表 三年级下册综合实践教材分析 一、教学内容和教学目标 (一)密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。????? ????1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。????? ????2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。????? ????3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。????? ????4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力?。 ????5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动??去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。????? ????6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 （二）针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。????? ????1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。????? ????2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。 二、教材编写的意图和特点 学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。 通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。 通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民 三、教学建议 1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 2、让学生在生动具体的情境中学习数学。 3、引导学生思考，并与同伴进行合作交流。 4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。 5、创造性地使用教材。 四、评价 1、重视对学生数学学习过程的评价。 2、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握。 3、重视对学生发现问题和解决问题的评价。 4、综合实践活动课程的评价，要反映学