注意缺陷多动障碍儿童的运动协调功能.PDFVIP

北 京 大 学 学 报 （ 医 学 版 ） ZR[\,] R^ K_MU\‘ [\Ua_IUSb（@_,]S@ IDU_\D_I）! a5BT %+! \5T %! ZJ32 )##’ · %%%· · 综述· 注意缺陷多动障碍儿童的运动协调功能 丰! 雷，程! 嘉，王玉凤! （北京大学精神卫生研究所，北京 ! ###$%） ［关键词］注意力缺陷障碍伴多动；运动技能障碍；预后 ［中图分类号］’()* $+! ! ［文献标识码］,! ! ［文章编号］-’.-’/（)##’）#%.#%%%.#( ! ! 注意缺陷多动障碍（ 011231453 6274841 9:;20814=41: 645. 退缩的表现。因此，笨拙的孩子表现得更内向，在身体技巧 62，,?@?）是儿童精神科最常见的疾病，与其他障碍或者 和社交技巧上没有自信，感到自卑，而且不被同龄人喜欢，从 ［ ］ 疾病同时存在的比例非常高 ，大约 ) A % 的 ,?@? 儿童同时 而发生行为问题、情感障碍、学校适应困难以及其他社会问 存在其他的精神病性或者发育性障碍［)］，其中发育性协调障 题的几率明显增加［+］。 碍（62=2B5;C231 85564301453 64562，?D?）是较常见的一种。 有研究者指出，患有运动问题的儿童通常也会有注意方 ［ ］ ?D? 是一种特殊的发育障碍，其主要特征是运动在协调性方 面的问题 # ；同时，有注意问题的儿童往往也共存运动方面 ［ ， ］ 面的明显损害。 的问题 ) 。,?@? 患儿常共患运动协调方面的问题，共患 的情况会依据不同的评定工具和判定标准 发 生 变 化［%］。 和运动协调障碍的共患现象 ! ,?@? ［ ］ M0;B03 等 # 采用儿童运动评定成套测验（G,HD，临界值为 上世纪 E# 年代到 $# 年代早期，人们在儿童精神病和儿 EP ）、HJ4343Q.R221Q: 运动熟练度测验（ HRSGK，临界值 童发育学领域广泛使用轻微脑功能障碍（ C435 F043 645. 为 )%P ）和一份问卷（临界值为 -P ）对 %’+ 名儿童的运动 ［ ］ 62，GH?）% 这一概念。当时人们认为，GH? 是多个领域功 功能进行评定，至少 ) 项达到标准才诊断为存在运动问题， 能障碍的组合，包括注意、活动调节、冲动控制、运动控制、学 结果发现在 ($ 名符合 ,?@? 诊断的儿童中有 %% 人（-+P ）