语文教学论文 走进学生是作文指导有效的关键.docVIP

PAGE  走进学生是作文指导有效的关键 “很多写文章的写手喜欢让人认为他天生有一份才气，以此来掩盖所下的功夫，更不承认曾被严酷地训练过。其实这是骗局，写作才能是被训练出来的。”当代著名作家莫怀戚先生对写作有过这样经典的评说。我们暂且不论指导的残酷，及作文能力形成的其他因素的作用,单从“写作才能是被训练出来的”这句话可以看出写作训练对形成作文能力是有一定作用的。 我们知道文章内容源于生活又是表现生活的,所以作文能力是在实践训练中形成的。可见，作文能力的形成关键在实施阶段。而作文教学的实施者主要由主客体两部分组成。学生是教学主体，教师是教学客体。从哲学角度看：有效的客观影响对主观成长起着促进作用。反之，则会阻碍学生进步。所以，要促进学生作文能力提升，必须倡导有效的作文指导。 课程改革展开以后，所有参与改革的教师都希望重新组织教学过程，以改变原来过于单调、沉闷的课堂。问题是当我们试图做出这种变革的时候，会面临很多困惑，要解决这些困惑，首先要寻找产生困惑的原因，了解制约教学组织变革的主要因素。 一、教师指导的低效性。有的教师认为作文是学生自行完成的事，是一种个性自由的外露。所以只作“放任自流”式的“随笔”训练。也有的教师认为平时教学应该抓好阅读等基本东西，作文只要在考前复习时作两三次强化训练就行。能应付考试，不需要什么长期训练。集中训练时，也是以“中考”“高考”满分作文为“蓝本