1-10[128-129]“语序”“搭配不当”.pptVIP

辨析并修改病句 （第一课时） 语序不当和搭配不当;教学目标： 1、了解语病类型，掌握辨析、修改的方法，学会辨析、修改语病。 2、提高语言表达的正确性，正确使用祖国语言。 考纲阐释：“辨析并修改语病”是《考试大纲》规定的一个考点。 “辨析病句”，即对句子的正误作辨别和分析； “修改病句”，则是在对病句进行准确辨析、找出病因的基础上，对句子的毛病作修改。 《考试大纲》框定的病句类型有六种。 其中语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱这四类是语法方面的问题；表意不明、不合逻辑这两类是语意方面的问题。 近几年来，搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明等几种病句出现的频率比较高，值得特别重视。; 第一课时： 语序不当和搭配不当;一、【语序不当】8种 1、多层定语语序不当 多项定语一般按下列顺序依次排列： ①表示领属或时间、处所的定语； ②表名称或数量的定语；③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。 例“张怡宁是国家队的（领属性的）一位（数量）有十 几年国际大赛经验的（动词短语）最优秀的（形容词 短语）兵乓球（名词）女（名词）运动员”。 例：他把我们几个班的负责人叫到一起讨论校报的编辑问题。 ;2、多层状语语序不当 多项状语一般按