C语言能力训练.docVIP

1、运算符、表达式、输入输出语句 能力要求： a)能够正确定义、输入、输出并使用常用数据类型：整型、实型、字符型 b)掌握五种基本算术运算符的使用：＋、－、＊、／、％，知道优先级与结合性 c)掌握逻辑运算符和关系运算符、条件运算符的使用 d)能够正确使用printf()和scanf()进行各种数据正确格式的输入输出 e)编写简单顺序结构程序 基础能力落实： 1)输入一个字母,输出其对应的ASCII码. 2)输入一个小写字母,输出其对应的大写字母. 3）从键盘输入一个四位数，编程计算该四位数的各位和并输出。 进阶能力落实： 1）输入一个十进制数，输出其对应的八进制数据。 2）输入一个圆的半径，分别求圆的周长，面积和体积。 2．选择结构程序设计 能力要求： a)能够使用if语句编写条件选择程序 b)能够使用嵌套if语句和switch语句编写多分支选择结构程序 基础能力落实： 1）判断一个数的正、负，输出相应信息 2）判断一个数的奇偶，输出相应信息 3）在主函数中输入整型数据n,判断该数是否能被3整除，如果能被3 整除，输出“yes”,否则输出“no” 4）将数学式子写成程序语言，如80=x=90 5）编程求解分段函数，根据程序写出分段函数的数学表达式 6）从键盘输入三个数，按照从小到大（或从大到小）的顺序输出 7）判断一个年份是否闰年 8）对一个百分制的成绩给出相应的等级（如90分以上A，80分以上B等） 9）从键盘输入两个整数，输出大数（用条件表达式求解） 进阶能力落实： 1）从键盘上输入一个数，判断其是否为水仙花数。 2） 求一元二次方程的根 3）编程实现以下功能，读入两个数（d1,d2）和一个运算符(o)，计算d1 o d2的值。 4）输入一个数，判断是否能被3，5，7整除，并输出同时被几个整除。 3．循环结构程序设计 能力要求： a) 掌握for 、do-while、 while语句结构 b) 能够使用for 、do-while、 while编写循环结构程序 c) 使用for 、do-while、 while编写多重循环语句 基础能力落实： 1）求1＋2＋3＋…+100的和存入变量sum中，并将sum打印出来。 2）编程计算200――300的偶数和并将和打印输出 3）计算正整数1－n中的奇数之和及偶数之和 4）从5－100之间找出能被5或7整除的数（或类似求1－100之间不能被8整除的数） 5）判断一个循环语句能执行多少次（补充类似练习） 6）打印99乘法表（二重循环） 7）求Fibonacci数列的前20个数。该数列的生成方法为： F1 = 1， F2 = 1， Fn=Fn-1+Fn-2 (n=3),即从第3个数开始每个数等于前2个数之和。（每行输出4个数） 8）编程输出所有“水仙花数”：所谓水仙花数是指一个三位十进制数，该数的各位数字立方之和，等于该数本身。（例如，153是一个水仙花数，因为1*1*1＋5*5*5＋3*3*3＝153） 9）求出3～100之间的所有素数，并按每行5个数打印输出 10)求满足条件12+2+3+……..n1000的n的最大值. 11）编写一个具有加、减、乘、除四则运算功能的程序，要求能反复多次操作，当输入“＃”运算符时退出（switch—case语句应用）。 进阶能力落实： 1） 编写一个只要输入4位数的年份和该年的元旦是星期几，就可打印全年日历的程序（可作思路开发练习时讲解）。 2）试编写程序，求一个数任意次方的最后三位数，要求x,y从键盘上输入。 3）猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。 4)编写程序，从键盘上输入6名学生4门课的成绩，分别统计出每个学生的平均成绩。 5)用牛顿迭代法计算从键盘上输入的自变量x的平方根。