必修四第二单元第六课求索真理的历程课件新人教版讲解.pptVIP

高三第一轮总复习 ;实践观;1．判一判：下列各项属于实践活动吗？ (1)大猩猩用树枝钓白蚁。 ( ) (2)全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 ( ) (3)嫦娥三号探月飞行活动。 ( ) (4)学生通过学习，提高自己的思想认识水平。 ( ) ;一个成功者与一个空谈者的主要区别在于:成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明,实践具有(　　) A.直接现实性 B.客观物质性 C.自觉选择性 D.社会历史性 ;“发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展，必须是遵循社会规律的包容性发展。”2014年7月29日中央政治局会议作出的这一重大判断，是对新常态下中国经济发展新特征、新趋势的科学把握。这一重大判断，体现了(　　) A．实践具有主观性　　B．实践的主动创造性 C．实践具有能动性 D．实践的客观物质性; 探月卫星一小步，人类文明一大步。我国已经确定的探月工程划分为三个阶段：一期工程为“绕”，即绕月探测；二期工程为“落”，即实现月球软着陆和自动巡视勘察；三期工程为“回”，即实现月球样品采样后自动返回。这告诉我们(　　) ①实践具有主观能动性　②实践具有社会历史性 ③实践具有客观物质性　④人能够能动地认识和改造世界 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ ;命题点一　实践的含义、特征 (2014·高考江苏卷)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明 (　　) ①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④;(2013·高考重庆卷)莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明 (　　) A．丰富的想象力对文学创作起决定作用 B．文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的 实践活动 C．“民间深层经验”体现文学创作的主观性 与社会的物质性的统一 D．莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡 历史与现实的客观描述;2014年9月29日，江苏省南京市政府下发《关于开展义务教育学校教师区管校用试点工作的意见》，通知将率先在秦淮区、江宁区启动教师“区管校用”试点，并逐步向全市推开。 在择校热日趋严重的情况下，此次试点旨在打破校际藩篱，探索由区相关部门对教师资源统一管理，由学校对教师资源分别使用的教师管理新办法，逐步实现“编随人转、岗随人动”的教师流动机制，推动形成义务教育“以区为主”的管理体制。试点区在不超出编制和岗位总量的前提下，会同编制、人社部门制定并实施区域内教师和校长交流计划，引导、支持优秀教师由城镇向农村、由超编学校向缺编学校、由优质学校向薄弱学校流动，促进义务教育均衡发展。 “区管校用”试点是如何体现实践的特点的？ ;①实践具有能动性。此次“区管校用”试点工作目的明确，并将对教育资源的配置产生深刻的影响。 ②实践活动具有社会历史性。此次“区管校用”试点工作，是在择校热日趋严重的情况下推行的，打上了时代烙印，反映了时代特征。; ; 漫画中两人的观点都不全面。 1、“不让下田，怎会耕田”的观点主要强调实践是认识的基础。认识来源于实践。说明我们要尊重实践、勤于实践，从实践中求真知，从实践中长才干。牛学会耕田的根本途径是实践，如果离开了实践活动，它是永远不会耕田的。 2、“不会耕田，怎能下田”的观点主要强调认识对实践的反作用。对耕田的正确认识能够对耕田的实践起到指导作用。;1、实践与认识辩证关系的两大方面： ①实践是认识的基础，实践决定认识； ②认识对实践具有能动的反作用，正确认识、科学理论对实践具有巨大的推动作用。 2、实践决定认识的四个方面： 3、澄清几个误区：①要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经验和间接经验，认识的唯一来源是实践。②促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践。③马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准。④认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象看本质。⑤盲目的实践是指在错误意识指导下的实践，而不是缺乏意识指导的实践。 ;命题点二　实践与认识的关系 1．(2014·高考海南卷)以往台湾改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的变化，台湾的科研人员目前正在研