张宋文--机电一体化(PLC与GOT技术)教案程序.doc

第  PAGE \* MERGEFORMAT 9 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 9 页 机电一体化课程教案 机电一体化 专业 1101 班 　　 共 9 页 科 目PLC与 GOT技术任务五　彩灯控制授课 日期13.9.25课时200分钟子任务2　彩灯闪烁花样控制班级2011级高级机电一体化01班授课方式任务引领 小组工作 一体化教学作业完成技能拓展拟用时间30min教学目的应会： 能设计出PLC的Ｉ/O 分配表、接线图及控制程序 熟练领取工具、材料 熟练掌握接线及程序调试 能进行成果展示和任务评价 掌握SFTL、SFTR功能指令控制彩灯的变化 应知： 利用PLC控制彩灯的原理 PLC的接线方法 解决实际设计的流程教学媒体PLC与GOT岛 多媒体教学重点领取材料并正确接线 掌握SFTL、SFTR指令的应用 设计彩灯闪烁花样控制的程序并上机调试 成果的展示及评价难点SFTL、SFTR指令熟练应用 成功调试出控制程序 技能拓展程序的设计教学回顾说明本次任务是任务五的子任务2，已完成子任务１用基本指令控制９个彩灯１种闪烁花样控制，本次任务是在子任务１的基础上增加了２种闪烁花样控制，并且必须用功能指令进行程序设计； 考核成绩以学生自评、小组互评和教师总评进行综合评价。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　审批： 　 年 月 日 教学过程 教学内容教学手段的实施时间分配组织教学： 　　1、检查学生人数（是否有迟到、早退、请假、旷课），填写班级考勤记录本和教学日志。 　　2、检查学生劳动保护用品穿戴情况，校卡、仪容仪表是否符合要求。 　　3、强调安全注意事项，在完成工作任务过程中注意用电安全，遵守安全操作规程，不得随意合上电源开关，严厉杜绝麻痹大意的学习态度，在通电操作完毕后应立即关闭电源开关。　　各小组长与教师配合完成3分钟教学回顾： 有9个彩灯，接在PLC的Y0~Y10上，要求进行彩灯控制程序设计你可以先试着控制前两个灯每隔1S依次点亮。 １、你是用 基本指令 指令完成的 ２、你还能用 步进指令、功能指令 指令来完成复习相关知识，引出本讲教学主线 由重要性引出问题 提问学生，调动学生思维积极性 由问题２引出本讲教学主线、教学内容5分钟引入新任务： （一）学生分组 将学生分为5个小组，每个工作技能岛为1组，根据技能岛工位要求，每组6人，每组指定1名小组长、1名领料员、1名仓管员，小组长负责组织本组相关问题的计划、实施及讨论汇总；材料管理员负责材料领取分发、填写各组员工作任务实施所需材料的相关记录表。 （二）教师下达工作任务 1、任务的描述 　　接XXX玩具公司产品研发任务，要求在一款新式的玩具车身添加彩灯闪烁效果，采用PLC技术控制9个彩灯，闪烁的样式多变，在每种样式中，每个彩灯都要用上。我方组建研发小组，对该任务进行评估分析和制订可行性计划，编写控制程序设计，完成调试工作。 2、任务要求 1、应用PLC技术控制彩灯闪烁的变化。 2、有9个彩灯，接在PLC的Y0～Y10接口上，程序设计必须采用功能指令进行编程，根据设计要求，画出PLC I/O分配表和接线图，编写出3种闪烁花样控制的PLC控制程序，并上机进行通电调试。 3、彩灯3种闪烁花样模式中，每一个灯都必须用上。按下启动按钮后，彩灯闪烁花样如下： ① HL1点亮，间隔1S从左至右依次点亮，直至全亮，1S后又全灭；执行第②种花样； ② HL9点亮，间隔1S从右至左依次点亮一个，直至全亮，1S后又全灭；执行第③种花样； ③ 中间彩灯HL5点亮，间隔1S左右两侧同时依次点亮彩灯，直至全亮，1S后全灭后，执行第①种花样。 4、在任何时刻按下停止按钮，彩灯都必须全部熄灭；重新按下启动按钮后，从第一种花样开始执行，依次循环执行彩灯3种花样的变化。 5、各小组发挥团队合作精神，共同设计出PLC的接线图和I/O分配表，并设计出PLC程序，下载到控制彩灯的PLC内，验证程序功能，调整、优化程序。 3、能力目标 　　1、在教师的指导下查阅相关学习资料,以小组协作方式完成应用PLC技术设计9个彩灯花样闪烁的控制程序相关资源的准备工作； 　　2、提高自主能力，查阅相关技术资料，掌握SFTL、SFTR功能指令控制彩灯的变化。 　　3、培养独立思考、分析问题、解决问题的能力，能根据控制要求，正确作出PLC的I/O分配表和接线图。 　　4、培养创新思维，发挥团队协作精神，能根据任务要求，以小组为单位，在小组内通过分析、对比、讨论决策出最优的实施步骤方