思维与想象讲解.pptVIP

消费心理学——高等教育出版社 ;*; 一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。 ;人与动物的区别？;思考：思维是人与动物相区别的重要标志？; 一、什么是思维？ 感觉和知觉：直接接受从外界输入的信息； 注意：对输入信息进行过滤的机制； 记忆：将信息转换为相应的代码并储存在头脑中； 思维：在以上心理过程的基础上对输入信息进行的 更深层的加工。 思维：是人脑借助语言、表象、动作， 对客观现实概括的和间接的反映。 ;1、思维是人脑对客观现实的概括反映 2、思维是人脑对客观现实的一种间接反映 　 3、思维是对经验的改组（以实践为基础） ;概括性;间接性;母狮联手出击;1元钱哪里去了呢？;???知觉：;2、从反映的形式来看，感觉和知觉属于感性认识，是人脑对客观事物外部特征的直接反映；而思维属于理性认识，是对客观事物必然联系的间接反映 总之，感知觉是认识活动的低级阶段，是思维的基础和依据，而思维是认识活动的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。 ; ;2．形象思维 形象思维是指以人脑中的具体形象(表象)为支柱来解决问题的思维，如房间、教室的布置。 ;; 1．聚合思维（求同思维或集中思维） 是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考并得出一个正确答案的思维。如诊断。 如明明比兰兰高，平平比江华矮，明明比丁丁矮，兰兰比江华高 小松比丁丁高，问谁最高，谁最矮？ ;;;怎样把鸡蛋竖立在桌子上?;（三）根据思维结果是否经过明确思考及具有清晰意识;;;;;;三、思维和语言;3、从思维的种系发生来看，思维和语言是同步发生的，都是在劳动创造人的过程中同步产生的，并且互为存在的标志。 4、从思维的个体发展历史来看，儿童掌握语言的过程（2岁左右），也是抽象思维发展的过程，抽象思维是借助语言实现的。;1、思维和语言的本质属性不同 2、思维和语言与客观事物的关系不同 思维与客观事物之间是反映与被反映的关系，两者之间存在必然的联系，而语言与客观事物之间是标志与被标志的关系，两者没有必然的内在联系。 3、思维中的概念与语言中的词相关，但非一一对应。 同一个概念可以用不同的词表达，而同一个词可以表示不同的概念。 4、思维规律与语法结构与规则虽有联系，但又有区别。 ;; 四、思维过程;; 4个等边三角形答案 ;三国时期，曹操率兵路过陕西蓝田时，看见墙壁上挂着一碑文图轴，上面写着“黄绢幼妇，外孙齑（jī）臼”八个字。 曹操看罢，却不解其意，问周围的幕僚，也没有人能回答。这时，曹操的行军主簿杨修站起身来，向曹操行完礼，说这八个字的意思是“绝妙好辞”。 曹操细细地品味了一番，摇着头对杨修说：“那就请你解释一下吧！” ;杨修说：“这是一句隐语。‘黄绢’就是带有颜色的丝织品，这样，丝旁加色，即是‘绝’字。‘幼妇’也就是少女，女旁加少，即是‘妙’字。 ‘外孙’也就是女儿的孩子，女旁加子，即是‘好’字。‘齑臼’就是受五辛的器具，受旁加辛，即是‘.辤（同辞）字。” 曹操听完，大为惊讶！众人也啧啧称奇！ “一合酥”的故事 “橡皮头铅笔”的故事;美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。 为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？ 后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。 ; 四、思维过程;;; 四、思维过程; 四、思维过程;整数，分数 小数和负数 ;; 四、思维过程; 四、思维过程; 四、思维过程;概括;问题解决（1）;;有个又聋又哑的人去五金店买钉子，进去后，他把两个指头放在柜台上，另一只手做了一个锤击的动作，店员给他拿来了锤子，他摇头，指着放在柜台上的两个手指头。 店员为他拿来了钉子，他选出自己需要的尺寸，满意地走了。 随后，又进来了一位盲人，这位盲人要买剪刀，他该如何向店员表示呢？;(六) 功能固着;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;再造想象 VS 创造想象; ;幻 想