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学习，储蓄人生成功的资本 学习，储蓄人生成功的资本 主题班会设计方案 一、活动背景： 职校的很多同学由于在初中没有养成良好的学习习惯，存在基础差、厌学、缺乏信心的现象；有的同学认为到职业学校就是学技能，存在着重技能轻文化的现象；还有的同学因为一次中考的失利，就破罐子破摔，丧失学习的动力，没有明确的奋斗目标；还有极少的同学得过且过，做一天和尚撞一天钟，终日无所事事……引导他们主动学习、学会学习，成为职校老师工作的重点问题。 二、活动目的： 1、引导学生既重视专业课学习，又重视文化课学习。 2、帮助学生解决厌学情绪，能重新认识自我，激励自我，唤醒自我树立明确的学习目标。 3激发学生的学习热情、培养学生的学习能力，引导学生学会学习。 三、活动对象：XXXXX学校 学生 四、活动形式：话题讨论、小品表演、小组竞赛 五、活动准备： （一）通知学生班会的主题，让学生收集关于学习方面的名人名言 （二）让学生根据自己的实际情况，找出自己学习方面的缺陷，有针对性确定自己的座右铭。要求座右铭起到增强信心，勉励学习的作用。 （三）学习歌曲《我相信》。 （四）制作主题班会课件。 （五）为每个同学准备制作“座右铭”的卡片 六、活动内容： （一）开场白：由《劝学》诗引入班会主题。 《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 学生总结：这首诗劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。 这首诗之所以能流传下来，是因为它有一定的现实意义。现在有许多年轻人厌恶学习，讨厌读书，尤其现在的职业学校的学生。针对这种现象，这节课我们一起召开一次主题班会，希望大家通过本次班会能明白一个道理：“学习，储蓄人生成功的资本”。 （二）交代活动方式 本节课主要采取小组竞赛的方式，先将学生分成几组，要求以“学”字给小组命名，并且每小组要有活动目标和口号。（激励学生发言，参与到活动中去，培养学生积极向上的心态）小组名称可以是：“学而不厌”、“学海无涯”、“学无止境”、“学富五车”、“学如登山”等，口号和目标可以是名言警句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；“世上无难事，只要肯登攀”；“聪明在于勤奋，天才在于积累”；“敏而好学，不耻下问”；“人生在勤，不索何获？”等。最后，根据组长计分，评出优秀小组并以资鼓励。 （三）班会过程 第一环节：学习问题大家谈 1、有些同学认为职业学校学不学都无所谓，反正学校都分配工作。你对这个问题有何看法？（小组抢答，发表自己的观点。） 引导：学生产生这个想法的原因有很多，其中最主要的原因是许多同学由于在初中没有养成良好的学习习惯，学习上缺乏兴趣和目标，将这种怠倦的情绪延续到职业学校，缺乏竞争意识和进取精神。他们浪费了大好时光，辜负了父母和老师的苦心，这种学习的不良状态不但影响到自己在学校的发展进步，而且还影响到自己以后的人生道路。 2、职业学校学文化课有用吗？ （1）、现场调查本学期所学课程，喜欢文化课和专业课的人数。（喜欢的用笑脸表示，不喜欢的用哭脸表示） （2）小组讨论回答：有的同学喜欢专业课不喜欢文化课的原因。 （3）案例：李晓的遗憾 某市技能大赛正如火如荼地开展，影视动漫组的参赛选手李晓看着自己将近一个小时精心制作的作品，露出了自信而舒展的笑容，评委老师对他的作品也很感兴趣，不时过来看看他的进度。 个人展示作品的环节到了，李晓看着评委期待的眼神，大脑一片空白，干巴巴晦涩地解说了自己的作品，结果可想而知。原来，李晓在平时学习中，十分重视技能课的学习和锻炼，但是对文化课却很轻视，认为学语数外这些学科没多大意思，上课不认真听讲，也不主动发言，但没想到关键时刻却因自己平时对待文化课的错误态度，与大赛奖项失之交臂。 说一说：李晓的例子告诉我们什么？（专业课固然重要，但是不能轻视文化课） 教师引导：职业学校为什么设置文化课？这些学科对我们有什么重要意义？ 知识改变命运，技能成就人生。职业学校的课程设置，大多是依照企业的用人标准进行设置的。市场经济条件下，用人单位需要的是一专多能的复合型人才。语言表达能力、创新能力、交往能力、逻辑思维能力的培养和提高都需要我们重视文化课的学习。同时，文化课的学习对我们以后踏上工作岗位后知识的更新、技能的提高也奠定了不可或缺的基础作用。中央电视台“对话”节目“全球大调查问卷”中有这样一个问题：“你认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应具备哪些素质？”令人惊奇的是，有26位商界巨子无一例外的选择了交际能力、交流能力、公关能力等与口才密切相关的词汇。所以无论是专业课还是文化课都需要我们正确对待，认真学习；因为学习是储蓄人生成功资本的过程。 第二环节：学习，储蓄人生成功资本的过程 1、小品表演：应聘（见附页） 小组讨论