开阔视野,更新观念,实现自我不断提高.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 阔视野,更新观念,实现自我的不断提高 参加第150期希望工程全国教师培训班暨第28期GE班学习体会 洋县四郎乡中心小学 李新杰 2008年9月10日至24日，我有幸赴上海参加了由中国青基会组织的第150期希望工程全国教师培训班暨第28期GE班的学习。这次培训，管理严格，安排紧凑，容量巨大，服务到位，上海这座国际化大都市的繁华与前卫让我心仪，而培训老师的敬业和高风亮节更让我肃然起敬，培训内容的前瞻性、高端性和实效性则使我茅塞顿开，心灵震撼，受益匪浅。 培训期间，通过聆听专家学者的报告，实地考察学校,观摩优秀教师的课堂教学,使我加深了对素质教育及新课程改的基本理念的理解，进一步了解了“以人为本”的学校管理和教学要求,掌握了学校管理和促进教师专业发展的一些先进方法。通过培训，树立了我们的信心，让我们看到了教育的??望，也让我的思维由局限变开阔，由感性变理性。可以毫不夸张地说，这是我所经历过的最好的培训。现将自己的感悟总结如下： 一、观察上海，感受现代文明的气息 长期蜗居于偏远的农村，生活在家庭和学校构成的两点一线间周而复始的我，对上海这座国际化大都市有种种猜想，上海是文明之都，如今身临其境，确然如此。行走在上海的街道，自然而然地便在不停观察，在观察中对比。满目是林立栉比的高楼，风速穿行的车辆，在湿热的空气中，一切都是那么井然有序，处处是那么干净卫生。生活其中的人们，品德良好，精明而又诚实，工作态度踏实，把育人与求职结合起来，学术氛围浓厚，善于研究，善于总结，善于借鉴，善于自我发展。他们善于肯定别人，乐于指导别人，帮助别人，推荐别人，使别人与自己同行，共同出人头地。他们的工作节奏紧，工作效率高，经济收入高，但同时工作压力也大。 而最然我感动的，是社会各界对教育的重视，对教师的尊重。我们所考察的学校，都有着一流的环境和设施。校园建筑布局仿园林式，办公设施现代化，教室多媒体设施配备齐全，教师配备电脑，塑胶跑道，篮球场一应俱全。学校育人氛围浓郁，校园绿化，美好，净化，校园内文化景观随处可见。学校实行小班化教学，既可以关注到每位学生，又不失学习的氛围。校长实行聘任制，教师和学校实行双向选择。学校管理有制度，能量化，有兑现，真正体现了多劳多得，少劳少得，不劳不得。 二、观摩名师，感悟课堂教学的真谛 伴随着课程改革的推进，各种教学思想可谓百花齐放，开心教育，创造教学，建构主义教学，新理念教学等等，层出不穷。这对于学术的进步，无疑是好事，但对于基层的教师来说，则常常有眼花缭乱，无所适从之感。弄的课改越来越复杂，教师越来越困惑，学生越来越厌学。 观摩了几节名师的示范课，则有豁然开朗之感。教学的根本目的在于发展学生，课堂改革的实质就是传统经验和现代理念的整合。让教育回到正常的轨道上，把复杂的问题简单化。就应该减少传授模仿，增加尝试探索，接受式学习与体验式学习相结合，知识、能力、人格发展相和谐。正如汪中求先生所言：把最简单的招式练到极致就是绝招。教师只有从实际出发，在自我分析的基础上，学用并重，学以致用，潜心钻研，认真对待自己的工作，及时反思改进，真心对待学生，引领、帮助学生成功，就一定能在课改实验中取得可喜成绩。 三、聆听名家，谋求学校管理的飞跃 鉴于我乡教育质量在低端长期徘徊这一现状，我们从主客观两方面进行了认真的反思。我们完善了各项管理制度，制定并下达了各项工作的任务目标，并将任务目标与个人的经济利益直接挂钩，以期在三年时间内，使我乡教育教学质量有一个质的飞跃。在进行目标管理的过程中，新的问题不断在困惑着我们，如何准确地实施管理，确保目标的达成？通过聆听专家们的报告，许多困惑便迎刃而解。 在各位专家教授的报告里，“以人为本”的现代教育观念渗透于字里行间。的确，学校的管理，方方面面，不可有一方偏废。但对教师的关注，对学生的关注，无疑是最为根本，也是最为关键的。在学校的管理中，应该做到“心目中有学生，心目中有教师，心目中有家长。”只有这样，充分调动每个人的积极性和能动性，集思广益，才能使教育教学工作真正落到实处。 一、在学校管理中，应该善待教师 1、善于洞察教师心理上的压力 这些年来，教育管理不断完善，教学理念不断更新，教学改革愈演愈烈，课程改革全面启动，人事改革越逼越近，教学质量要求日高，安全责任重如泰山，所有这些，都像一个巨大的包袱，时刻压在教师肩上，让人感到局促不已。因学生意外教师受牵连的事例越来越多，教师们胆战心惊，高度紧张。 老师们工作如此辛苦，作为管理者，应该给老师们创设一个宽松自如的软环境。要让教师们心里对谁也没有隔离墙，能够在宽松融洽的环境中工作，日长越久，就会身不由己地喜欢上这个集体，离不开这个集体。在宽松融洽的环境中工作，心情是愉悦的，工作效率和工作状