九年级化学第二单元中考高频题.ppt

中考高频题;课内检测 ;一、选择题(2分×10＝20分) 1．(2013，莱芜)空气是人类宝贵的自然资源。下列关于空气的说法错误的是( ) A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等 C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 2．(2014，重庆)下列气体中，属于纯净物的是( ) A．洁净的空气　　　　B．汽车的尾气 C．水蒸气 D．香烟的烟气;3．(2013，连云港)下列关于氧气的说法错误的是( ) A．氧气约占空气总体积的1/5 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要 D．稀有气体通电发光是物理变化 4．(2014，山西)下列说法正确的是( ) A．空气是一种宝贵的资源 B．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 C．空气中氮气的质量分数为78% D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关;5．下列有关氧气的叙述正确的是( ) A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭 C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 6．(2013，苏州)实验室制取氧气的装置如下图所示，下列有关叙述合理的是( );7．下列有关实验现象的描述正确的是( ) A．木炭在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰 B．红磷在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C．蜡烛在空气中燃烧，产生浓厚的白烟 D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热 8．(2014，吉林)下列有关氧气的说法中，正确的是( ) A．通常状况下，氧气极易溶于水 B．把带火星的木条伸入集气瓶中验满 C．氧气具有可燃性，可用作燃料 D．用高锰酸钾制取氧气属于分解反应;9．如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是( ) A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在的位置加热 D．停止加热：先把导???移出水面，再熄灭酒精灯;10．(2013，日照)下列有关实验室制取氧气的叙述正确的是( ) A．制取氧气的大试管管口要向上倾斜，便于气体的排出 B．插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时，应立即收集，否则会造成不必要的浪费 C．用排水法收集氧气结束时，应先撤酒精灯，后移导管 D．验满时将带火星的木条伸到集气瓶瓶口;二、填空题(共11分) 11．(3分)课堂上教师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条熄灭；过一会再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： (1)由于液氮的沸点比液氧的沸点 ___(填“高”或“低”)，导致______首先从液态空气中蒸发出来。 (2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是____________________________。;12．(4分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如： (1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色，原因是_______________________________________，相应的改进措施是__________________________________________。 (2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是_____________________________________________，相应的改进措施是________________________________________。;13．(4分)(2014，山西)下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：;(2)硫在氧气中燃烧的现象是___________________________________ _______________________________________________________。 Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是 _______________________________________(写一条)。 (3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系______________________________；__________________________。;三、实验探究题(共19分) 14．