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初中英语一年级下学期 Unit 23 Mainly revision 教学建议 教学建议 教学内容分析 　　本单元把前半学期教学的各项内容融合在新的语境之中，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目。有关具体内容的分布情况如下： 　　第89课提供了两个对话样本，两个对话的话题都是关于饮食的，但是，对话的实际内容已经自然地融入了其它已学的内容，如Do you have …? Could I have …? I like …，此外，第二段对话还涉及到另一个重要话题，那就是 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育运动。 　　第90课以连续展示图画的形式提供了一个“儿童落水”的实际情景，旨在巩固第二十一单元的基本内容，让学生依据图画描述人们正在进行的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动。学生在第一部分还可以练习用形容词描写人物的外貌。 　　第91课听力训练与第84课第四部分对话有关，内容基本相同，但本课对话对the twins的穿着描述更细。而且涉及到了寻找她们的动因。本课的主体部分为学生提供了一个在机场寻找行李物品的实际情景，其中涉及到确认人物、寻找东西、描述物品、询问电话和寻求帮助等语言应用项目。 　　第92课除了语音训练外，还涉及到两个语言应用项目，即时刻表达和星期表达。本课运用具体的对话情景使学生有效地进行对时间表达的运用。  HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语训练的教学建议 　　本单元教学材料有情节，可适当地组织一些表演，在组织表演的过程中应当注意进行表演基本功的训练。避免死板背诵，表演要活泼、大方、亲切、自然，同时要注意在表演中对角色的把握以及对语流、语调的控制。在 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语表演过程中出现错误， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要在表演 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动结束后及时给予纠正。语法的教学最好与 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语训练结合穿插进行，特别是疑问句及其答语可自然插入对话之中。 现在进行时的教学建议 　　 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师在处理本单元的语法教学时，应当避免把现在进行时态学习当作孤立的重点项目，而将大量的时间花费在不涉及有效意义的语法讲解或机械操练上。 　　教学第90课Part 2时要从交际教学的角度进行。首先考虑的是这部分反映了一个正在发生的实际事件，然后为描述这件事才考虑到要使用现在进行时。 　　 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师可以设计一些有实际意义的课堂 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动进行现在进行时的讲解。让学生进入情景，在描述事件中运用现在进行时。 　　1）设定学校正在举行一场运动会，让学生就运动会的情景进行描述。 　　2） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师给出一组学生们劳动的照片（或图片），让学生来描述劳动的情景。 　　What’s Han Meimei doing???? She’s climbing the ladder. 　　What’s Jim doing??????????????????? He’s …. 　　What’re the men doing??????????? They’re …. 　　…???? … 　　3） HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师可以用投影片的形式模糊地展示远处正在发生某件事的具体情景，让学生模拟用望远镜进行观察，并向大家述说事件中的人们正在做的事情。 训练学生 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习技巧的教学建议 　　本单元是 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习了前半册书的内容，应引导学生进行科学、系统的 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习。以便他们在初中 HYPERLINK /YingYu/ \t _blank 英语的学习中，学会自学和自测的方法，纠正一些不正确的学习习惯，调整自己的学习方法。 一、?通览课文，提出要点，攻破难点。 　　课文是 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _bl