因式分解3教学案及课堂检测.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学 内容因式分解共几课时3课型新授第几课时3学 习 目 标使学生理解完全平方公式并能熟练地运用完全平方公式分解因式．重 点 难 点重点运用完全平方公式分解因式难点运用完全平方公式分解因式教学 资源教 学 过 程预设作业导航策略调整反思预习作业： 1、计算： （1） （2） （3） （4） 2、因式分解： （1） （2） （3） （4） 教师抽查、批改 学生小组间互相批改学程预设导航策略调整反思一、互相交换检查；交流预习作业（1）； 问题：（1）以上的整式乘法计算结果是？（回忆完全平方公式的形式；） 二、互相交换检查；交流预习作业（2）； 问题：（2）你是若何分解此因式的？（逆向应用完全平方公式；） 请你应用公式因式分解： ①x2－2xy＋y2 ②1－2m＋m2 ③4a2＋4ab＋b2 ④x2－6xy＋9y2 三、巩固知识； 1.下列多项式是不是完全平方式？为什么？ (1) a2－4a＋4; (2)1＋4a2; (3) 4b2＋4b－1 ; (4)a2＋ab＋b2. 2.分解因式： (1) x2＋12x＋36; (2) a2＋2a＋1; (3) 4x2－4x＋1; (4) －2xy－x2－y2; (5) ax2＋2a2x＋a3; (6) －3x2＋6xy－3y2. 问题：（3）学生小结一下再分解因式时的一般步骤和注意点；教师展示学生的交流成果；提问板书学生的回答， 教师主要关注：学生能否自己主动参与探索过程； 教师展示学生的交流成果； 教师根据学生板演情况和学生一起分析可能出现的问题，然后经过讨论解决． 引导学生进行探索，必要时进行适当的指导，帮助学生更好的用公式分解因式； 教师帮助学生理解和应用公式；巡视学生的解题情况； 总结步骤和完全平方公式应用上的“三项” 课 堂 小 结你是否掌握了运用完全平方公式分解因式？板 书 设 计 知识点： 练习： 1、 1、完全平方公式 学生板书预习的作业； 2、 3、 小结：（1） 4、 （2） 5、初二年级数学学科课堂作业布置 200 年 月 日星期 班级______姓名____________学号____得分_____ 课堂问题： 1、计算： （1） （2） （3） （4） 2、因式分解： （1） （2） （3） （4） 3、下列多项式是不是完全平方式？为什么？ (1) a2－4a＋4; (2)1＋4a2; (3) 4b2＋4b－1 ; (4)a2＋ab＋b2. 4、分解因式： (1) x2＋12x＋36; (2) a2＋2a＋1; (3) 4x2－4x＋1; (4) －2xy－x2－y2; (5) ax2＋2a2x＋a3; (6) －3x2＋6xy－3y2. 5、把下列多项式分解因式，从中你能发现因式分解的一般步骤吗？ （1）； （2）； （3）； （4）； （5）． 课堂测试： 一、填空 x2＋＿＿＋4＝(x＋2)2 m2－4m＋＿＿＝(m－2)2 ＿＿－4mn＋n2＝(＿＿－n)2 x2－xy＋＿＿＝(x－y)2 二、把下列各式分解因式 a2－2ab＋b2 4x2＋4x＋1 m2＋m＋ a2－8ab＋16b2 1－6y＋9y2