六年级数学下册，第四单元 统计 第五单元 数学广角.doc

人教版六年级数学下册导学案 设计者 陈允勇 4-1 统计 使用者___________ 六年级____班___组___号 家长签字____________日期________ 【学习目标】1、掌握统计图的特征和作用,能正确描述统计图所反映的有关数据。 2、能正确运用统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展应用意识和实践能力。 3、初步形成评价与反思的意识。 【学习重难点】1、重点是认真分析统计图中所反映的数据。 2、难点是发现统计图中存在的数据不清的问题，正确判断数量变化趋势。 【学习过程】 一、温故知新：仔细观察右图。 1、从图中你能了解到哪些信息? 2、说一说这是什么统计图,它有什么特点? ☆友情小提示： 扇形统计图可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。 3、我们学过的统计图还有哪些？各有什么特点？ ___________________________________________________ 二、探索新知 1、自学P68例题1，回答以下问题： (1)从图中你了解到哪些信息? (2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? 说说你的理由。 ☆友情小提示：在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电。所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销。 (3) 上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议? ☆友情小提示：“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用。 建议:在进行数据整理时,应将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单单独计算,在统计图中详细标出它的占有率。 自学P68例题1，回答以下问题： （1）这是什么统计图？这种统计图有什么特征？ （2）从图中你了解到哪些信息? （3）初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？ ☆友情小提示：初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。 原因是：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势不明显。 右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明显。 （实际上两幅统计图反映的员工月薪增长情况是一样的。） （4）在运用统计图进行比较和判断时要注意什么？________________________________ 三、知识应用：独立完成P69练习十一 第1题，组长检查核对，提出质疑。 四、层级训练：1、巩固训练：完成P69练习十一第2题。 2、拓展提高：《课外作业》P32统计第1、2题。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 通知：阅读课本P74-75，以小组为单位研究一个水龙头在一定时间内的滴水量。 5-1 抽屉原理 使用者___________ 六年级____班___组___号 家长签字____________日期________ 【学习目标】1、经历将实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用所学知识解决实际问题。 2、能与他人交流思维过程和结果，并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3、进一步体会到数学与日常生活密切。 【学习重难点】 1、重点是分配问题。 2、难点是正确说明分配的结果。 【学习过程】 一、游戏引入:玩过“剪刀、石头、布”的游戏吗？同桌任意的划四次，看看是不是至少有两次手势是一样的？ 二、探索新知 1、自学P70例1. （1）小组交流思维的过程和结果。 （2）用铅笔和文具盒摆一摆、放一放、看一看一共有多少种情况，把它记录下来。 第一种放法： 第二种放法： 第三种放法： 第四种放法： （3）你发现了什么？_________________________________________________________ （4）思考：不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么？ ☆友情小提示：如果每个文具盒只放1枝铅笔，最多放3枝，剩下1枝还要放进其中的一个文具盒，所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。 （5）P70做一做：7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？ ☆友情小提示：如果每个鸽舍只飞进1只鸽子，最多飞回5只鸽子，剩下2只鸽子还要飞进其中的一个鸽舍或分别飞进其中的两个鸽舍。所以至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍。 2、如果把上题各种情况都摆出来很复杂，也有一定的难度。如果找到数学方法来解决就方便了。请认真阅读P71例2，你能发现其中的数学方法和规律吗？ （1