多份坦诚和真情.doc

PAGE  PAGE 12 多份坦诚和真情 做一个有创意的语文老师 ——浅谈新时期语文教师的素质要求 【内容提要】 为了让语文课堂更有生动性和吸引力，笔者建议，新时期的语文老师应身体力行，在教学中多份坦诚和真情，争做有创意的新型教师。要勇于动脑，善于动手，敢于创新，想尽办法激活学生的思维。教学要有自己的思路和设计，形成独特的教学风格，切不可人云亦云，照本宣科；要用广博的知识感染学生，靠亲和力拉近师生关系；要高瞻远瞩，教给学生读书、学习的技巧，全方位提高学生的语文素养，提升其人格魅力。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”应该是新时期语文老师的指引航标！ 【关键词】 坦诚 真情 有创意 语文老师 【正 文】 作为一门基础性学科，在教学中我们更多地关注了语文的工具性作用，学生的听说读写能力确实也有许多提高，可一提到语文教学的人文性作用，同行们都觉得有些难度，感觉学生对问题的看法过于空洞，更多的是空话、套话，觉得和现在的学生相处有许多困难、障碍。而调查中学生对语文课的看法，真正喜欢的寥寥无几，更多的学生认为语文课缺少生动性和吸引力。鉴于此，笔者认为，语文老师应 身体力行，在教学中多份坦诚和真情，有自己的思路和理念，形成独特的教学风格，只有这样，语文教学才能百花齐放，百家争鸣，才能真正的为学生所喜欢、所青睐。 1、语文老师要勇于动脑，善于动手，敢于创新，想尽办法激活学生的思维。 对问题有自己独到的认识，用新奇的见解吸引学生。 语文老师要善于“瞎琢磨”，要从细小的事物中有所发现，有所感悟。在讲中国汉字的象形特征时，我告诉学生自己对“父母”二字的理解：“父”字上面的一撇、一点代表孩子，下面的撇拉之为人父者的双臂、双腿，那个用尽全力托起下一代的人就是“父”，“母”则是宽阔的胸怀里永远装着儿女的人。虽然这个理解有些牵强，但也不无道理，从学生的眼神里我也读到了他们的认可和赞许。。只要能引发学生的思考，哪怕曲解一点又有何妨？教学《智取生辰纲》一文时，我将“智”和三十六计联系起来，引导分析文章用了三十六计中的哪些计策，学生顿时热情高涨，展开了激烈的讨论，并且主动提问、探究“李代桃僵”、“假道伐虢” 等自己不懂的计谋。能随时将课外知识恰当地引进教室，让课堂异彩纷呈，学生会逐渐喜欢畅游文学的海洋。《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文，为了让学生对其感兴趣，我让学生组合图形，识别图片，通过学生喜闻乐见的习题的操作、思考，让他们真真切切地感受到许多时候正确答案真的不止一个。语文老师要多点思考，善于联想，思维敏捷，让自己的教学中多些新鲜的、值得学生回味的内容，用为人师者的独特点燃学生思维的火花。 多点动手实践的兴致，和学生一起去做。 有这样一个笑话：妈妈问上小学三年级的儿子：“下午作文课上，你们班谁表现不好？”孩子眨眨眼，开心地说：“同学们都在认真地写作，只有老师在瞎转。”是啊，我们很擅长为学生布置习作，可安排给学生的每篇作文，自己是否也能写得很精彩？我们为什么不和学生来个写作比赛呢？相信有语文老师参与的作文课会更大程度调动学生的写作热情，激发学生的创作欲望。上一学期第四次大作文，我让学生以“？”为话题写作。批阅作文时，一连串的作文题目让我欲哭无泪：“我们为什么要读书？”、“人为什么活着？”、“飞机为什么能在天上飞？”“钱有什么作用？”……再读读他们的作文，典型的“四化（话）建设者”——假话、空话、大话、套话，我甚至感觉我的学生适合于做哲学家、科学家，而唯独不适合于当作家。为了解决这一问题，我当晚利用一个多小时，结合自己的生活实际，为学生写了三篇下水作文《老公 澡水和问号》、《我帮同事染裤子》、《吾日三省吾身》。翌日，等读完教师的下水作文，再次让学生写这个话题作文时，习作中就多了许多鲜活、生动的事例，无形中也有些许真情实感。平时作业中，我们总埋怨学生这道综合性习题没做完整，那道阅读题答案不精彩，可为什么不用自己优秀的表述为其做榜样呢？学生往往对老师的解答更感兴趣。教学《沁园春雪》这首诗时，我设计了这样一个问题：你认为，在当今社会，怎样的人才算风流人物？为了避免学生的空谈，我先将自己做的三条答案读给他们：（1）在今天这个物欲横流的社会中，能做到“出淤泥而不染”就是风流人物；（2）有一颗平常心，能够与人为善的人是风流人物；（3）能将简单的小事坚持做下去，养成良好习惯的人是风流人物。在我的提示下，学生大胆思考，对问题的理解多样而深入。告诉学生不要面面俱到，力争从一个方面做深入的介绍，这样的回答会更有深度。教完《致女儿的信》一文时，为了鼓励学生大胆、真实地谈谈对爱情的理解，加深认识，我很真诚的给学生读了自己写的两篇文章，听完后，学生认真而严肃地畅谈了这一神圣话题。能让学生感受到为人师者钟爱教育的热情，倾听到教师的肺腑之言，