学习型课堂2.pptVIP

学习着，思考着;学.习之道;学习型课堂，给每一个学生表达的机会; 学-习型课堂一个主要特征是面向全体学生。课堂上我试着让所有学生开口，学生对一个问题的看法可以说的深，也可以说的浅 但是不可以不说、不思考，教师的持续关注，让每一个学生学习能力不同程度提高，从不爱思考到浅思考，从浅思考到深入思考，学生的语言感悟能力逐渐的到提升，语文素养也慢慢得到提高，学习质量自然就得到大的改善。在每一次备课中，对每一个问题的设计我总是从学生的角度考虑再考虑，考虑到多少个学生可以参与其中。;　学习型课堂：知识要自己生成; 学-习型课堂有四条标准：知识是学生生成的；内容是当堂掌握的；面向全体学生；学生快乐幸福。而语文课堂的美在生成，在课堂上， 我采用学生自主阅读、自主提问的方式，适时给学生以引导，给学生留下足够的空白，并运用延时评价，让学生产生?“再想想，有没有别的……”的期待，这样的课堂会出现预想不到的精彩。学生的自学和自主提问，就是语文课堂美丽的生成。;; 首先将初中语文课堂语文素养变成具体的几个方面，从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面。每节课备课中，总是认真考虑这些素养在本节课中的具体体现，化解成具体的课堂环节。 八年级语文课例以说明文为主题，我将说明文的知识分解到不同课文中，结合说教材活动，将原来有些飘渺的语文知识变成具体的教学环节，连续几节的温习，每一个学生的参与，每一节课的时习积累，感觉到学生很牢固地掌握了这些知识点，也很容易地将这些以前多少次强调才记住的知识点，通过一节节课当堂训练就慢慢学生掌握牢靠了。;四、课外阅读和展示