江苏省中小学音乐舞蹈美术教师职业技能标准.docVIP

附件1： 江苏省中小学音乐教师职业技能标准（试行） 一级 指标二级指标三级指标测评内容测评建议学科专业技能 40%基础理论 12%基本乐理 4%基本乐理、视唱练耳、基础和声等音乐基本知识与基础理论： ·音高、音律；节奏、节拍； ·常用记号与术语； ·音程、和弦的构写及判断； ·移调及简线谱互译； ·调式与调性等。·三项合卷，闭卷笔试中外 音乐史 4%中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物及其主要作品： ·中外音乐史发展脉络； ·著名音乐家及其代表作； ·中外民歌及其分类等。作品分析 4%音乐鉴赏常识、曲式与作品分析： ·中外多民族音乐文化特点； ·音乐民族及西洋乐器的种类和分组； ·常见声乐及器乐体裁；·歌(乐)曲常见结构形式以及和声布局分析等。基本技能 28%作品表现 12%·演唱、键盘乐器演奏、指挥等。·面试即兴伴奏 与自弹自唱 10%·简易钢琴伴奏的编配以及弹唱的协调与配合。个人特长 6%·除键盘乐器之外的其它乐器演奏或舞蹈。学科教学技能 40%教学设计 10%课标研读及教材分析 4%·音乐课程性质、课程理念、课程目标、内容标准、实施建议、评价方式； ·中小学现行音乐教材作品的创作背景、作者生平、风格特征和主要表现手段，世界民族音乐的文化语境与社会功能。说课或课堂教学片断模拟（含教学设计撰写、教学课件展示） 面试活动设计及教案编写 6%·针对学生身心发展与学习需要，制定音乐课堂教学目标； ·运用学科知识选择与整合教学内容，把握重点难点，设计音乐教学活动并撰写教案。教学实施 25%组织管理 5%·教育学、心理学的基本原理与规律在音乐课堂教学中的运用； ·音乐课堂教学的组织、驾驭与调控。过程方法 15%·音乐解读与语言表达； ·范唱与范奏； ·课堂倾听、观察与指导、纠正； ·资源优化与教学生成。教学评价 5%·学生学习效果的多元评价理念与方式方法； ·音乐课堂教学的基本评价方式与方法； ·教学反思。信息搜集与整合运用5% 信息处理与多媒体课件的制作运用5% ·网络查找与资料下载； ·文字、表格的编辑与录入； ·图片、音频、视频的处理与整合； ·多媒体教学课件的制作。课外管理技能 10%兴趣小组组织与训练 5%歌唱（合唱）或器乐（舞蹈）小组 5%·课外音乐活动策划与实施的基本过程、方法与策略； ·活动过程的组织与管理。·学期计划与课时方案 ·现场观摩活动 ·学生获奖证书音乐活动组织与管理 5%音乐竞赛或展演活动 5%·音乐竞赛策划与实施的基本过程、方法与策略； ·音乐展演策划与实施的基本过程、方法与策略； ·竞赛或展演方案的拟定； ·活动过程的指导与组织管理。教育科研技能 10%研究计划2%制定科研计划2%·科研课题的确立与界定； ·科研计划制定与撰写的基本方法； ·撰写研究计划或者文献综述。·论文或课题研究材料研究方法2%掌握科研方法2%·历史研究、调查研究、比较研究、理论研究、实验研究、行动研究等研究的基本步骤与方法； ·编写问卷、制定调查表、撰写教育日志与教学反思等。研究成果6%表述科研成果6%·论文或课题研究成果。 江苏省中小学舞蹈教师职业技能标准（试行） 一级 指标二级 指标三级指标测评内容测评建议学科专业技能 40%基础理论 12%舞蹈概论 4%与中小学舞蹈教学密切相关的舞蹈基本知识与基础理论： ·舞蹈特性、功能、种类； ·舞蹈作品的内容、形式、审美； ·舞蹈语言、构图等。·三项合卷，闭卷笔试中外舞蹈史 4%中外舞蹈史发展脉络和不同时期、不同风格的经典作品： ·中外舞蹈史发展脉络； ·芭蕾舞、民间舞、现代舞的起源与发展。；作品分析 4%·中外多民族舞蹈文化的不同特点； ·经典舞剧、舞蹈作品特点分析。基本技能 28%作品表现 15%·成品舞表演。·面试创编与即兴表演 8%·校园集体舞、儿童游戏舞蹈的创编； ·音乐与舞蹈的整体把握与综合表现。个人特长5%·钢琴 ·声乐 ·器乐（任选一项）学科教学技能 40%教学设计 10%课标研读及 教材分析 4%·舞蹈课程性质、课程理念、课程目标、内容标准；舞蹈教学基本理论与方法； ·适合中小学生年龄特点的相关舞蹈内容的风格特征和主要表现手段。·说课或课堂教学片断模拟（含教学设计撰写、教学课件展示） ·面试活动设计及 教案编写 6%·针对学生身心发展与学习需要，制定舞蹈课堂教学目标； ·运用学科知识选择与整合教学内容，把握重点难点，设计教