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班团会《体验幸福，向往幸福，珍惜幸福》教学设计 ————唱响大庆幸福谣，践行核心价值观 东兴中学 七年三班 一．课 题：体验幸福，向往幸福，珍惜幸福 二．目 标：1.为弘扬大庆精神，铁人精神，使同学们能够认识到什么是幸福。 2.能够在日常生活中感受幸福。 3.通过同学之间和师生之间的交流是同学们能够体验幸福，向往幸福，珍惜幸福，更加的热爱生活。 重 点：能够在日常中感受幸福。 难 点：在生活中和学习中体验幸福，向往幸福，珍惜幸福。 三．手 段：讨论、辩论等（使用多媒体课件） 四．课?型：班会课 五．活动过程 1.导入 一个人从童年的快乐幸福，到学生时代的欢欢喜喜；从感受学习带来的乐趣，到开心工作和生活；从享受独身，到感受家庭生活的温心和谐；从为事业奔波中感受追求的力量，到生活中点滴小事给你的乐趣；从感受极端痛苦的壮美，到???功的喜悦，一切的一切，我们都可以找到幸福的理由，因为我们有体验幸福的愿望，规避痛苦是我们的本能。今天就让我们来共同的分享幸福，体验幸福，珍惜幸福 2.观看幸福的图片，感受别人的幸福 3．分享幸福小故事 （1）幸福是什么? 我想,很多人都有问过同样一个问题,但回答的声音却有千万种。 幸福是什么？。下面让我们来分享两个小故事，。  一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在 HYPERLINK /s?q=%E5%AF%BB%E6%B1%82%E5%B9%B8%E7%A6%8Fie=utf-8src=wenda_link \t _blank 寻求幸福。”转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他 HYPERLINK /s?q=%E4%BE%9D%E7%84%B6%E5%9C%A8%E8%B7%AF%E4%B8%8Aie=utf-8src=wenda_link \t _blank 依然在路上疾驰。又一个人拦住了他：“喂，伙计， HYPERLINK /s?q=%E4%BD%A0%E5%9C%A8%E5%BF%99%E4%BB%80%E4%B9%88ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 你在忙什么呀？”“别拦我，我在寻求幸福。”又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头，还在路上挣扎着向前挪。 一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”“是啊。”当老头回答完别人的问话，猛地惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神，他寻找了一辈子，可幸福之神实际上就在他旁边。 （2）世上最美味的泡面 一个单亲 HYPERLINK /s?q=%E7%88%B8%E7%88%B8ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 爸爸，独自抚养一个小男孩。有一天出差要 HYPERLINK /s?q=%E8%B5%B6%E7%81%AB%E8%BD%A6ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 赶火车，没时间陪孩 吃早餐，他便匆匆离开了家门。 回到家时孩子已经熟睡了，旅途上的疲惫， 他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了 面……盛怒之下，他朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。 为什么这么不乖，惹爸 爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏……这是妻子过世之后，他第一次 HYPERLINK /s?q=%E4%BD%93%E7%BD%9Aie=utf-8src=wenda_link \t _blank 体罚孩子。  我没有……孩子抽 HYPERLINK /s?q=%E6%8A%BD%E5%92%BDie=utf-8src=wenda_link \t _blank 抽咽咽地辩解著：我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。 原来孩子为了配合 HYPERLINK /s?q=%E7%88%B8%E7%88%B8%E5%9B%9E%E5%AE%B6ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给 爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。 爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子……原来幸福就在一碗打翻的泡面里啊，有 人惦记的感觉真好 4.游戏：寻找幸福 一组：蒙上双眼 绕教室走一圈，体验感受 二组：把双手绑在背后，拿取眼前的物品，体验感受 三组：在最短的时间内做一道数学题，记会一个单词，背会一句诗。体验感受 四组：与同桌合作 5.小品《这就是幸福》 6.谈幸福：什么是幸福，小组合作，讨论幸福。 一千个人对幸福就有