彩色中国教案.doc

大庆市第二十五中学教学设计课 题《彩色的中国》总 课 时1课 型学唱课备课时间1　授课时间　三维目标知识目标 学习五线谱的基本知识能力目标通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。情感目标能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲教材分析教学重点用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。教学难点 准确而巧妙的唱好休止符教学方法引导式教学教学手段液晶投影 电子琴 录音机 磁带板书设计《彩色的中国》 一、五线谱 二、音符时值 三、附点音符 四、休止符 五、节拍 三拍子　教 师 活 动学生活动教一、导入部分： 1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。 2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：对祖国母亲的热爱。 3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。 二、新授部分： 1、聆听音乐： 提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？ 2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？ 生：节拍为三拍子，强弱弱； 歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。 2、学唱歌曲： 1）学唱高声部歌谱 a)歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 b)歌唱的基本姿势：头正眼睛平视、挺胸收腹腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上、双脚平放，与肩同宽 c)跟琴学唱歌谱 2）解决难点： a)休止符：先在休止符上加‘N’，然后在休止符上心里唱‘N’。 b)高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。（通过教师的讲解与示范） 3）学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。 3、处理歌曲： a)聆听音乐 b)提问：1）歌曲的曲式结构是怎样的？ 2）每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？） 小结：（歌曲由A、B两段构成的二部曲式：A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点。B段将节奏放缓，同时调性也有了小调的色彩，歌曲在这里形成了高潮。） 3、学生有感情的演唱歌曲。  学过程教教 师 活 动学生活动学三、拓展与延伸： 1、常见的演唱形式 独?唱：由一个人独立演唱。 齐?唱：由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。 轮?唱：由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。 合?唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。 领?唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 2、分析讲解演唱形式： 刚才老师的演唱形式是什么？（独唱） 我们的演唱形式是什么？（齐唱）其实这首歌曲由齐唱与合唱两种演唱形式。因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。 四、主题升华： 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生：（分别交流自己的想法） 2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：（再次交???） 3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。 五、学生听合唱《走向复兴》。 六、课堂总结  过程课后反思  大庆市第二十五中学教学设计课 题《爱我中华》总 课 时1课 型欣赏课备课时间　授课时间　三维目标知识目标在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，. 能力目标能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。情感目标通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。教材分析教学重点对歌曲高音字”脊” “溪”要注意音色圆滑,气息通畅.教学难点能完整地唱出歌曲.教学方法引导式教学教学手段多媒体教学板书设计《爱我中华》 作者简介 音乐情绪 乐段划分 曲式结构　教 师 活 动学生活动教一、导入： 1、课前反复播放歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》MTV。 二、教授新课： 同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。 1、作品简介： 《爱我中华》为二段体结构，B大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了