人教版六年级《解比例》2.ppt

解 比 例;复习;复习;3∶8 = 15∶40; 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。; 解比例： ;依照下面的条件列出比例，并且解比例．;艾菲尔铁塔高320米,它不仅是一座吸引游人观光的纪念塔，还是巴黎这座具有悠久历史的美丽城市的象征。  ; 法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米?  ;解:设这座模型高X 米.;; 4:8=12:24，如果将第二项减少1， 要使比例成立，则第四项减少多少？ ;脑筋急转弯;解比例;（一）、认真审题，细心计算： （1）、求未知数χ。 4：0.6=χ：0.12????????1??∶0.4=1.35∶X???? ??2/9=8/χ （2）、根据条件列出比例式，并解比例。 0.8和6的比等于X和15的比。 两个外项是2和5，两个内项是X和2.5 （二）、拓展延伸 1、在一个比例里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是0.5， 另一个 内项是（　　　）。 2、一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是314，另一个 外项是 （　　　　）。 甲数×50%?＝乙数×60%，甲：乙＝（　　：　　）。 （三）解决问题 1、一本故事书，肖明已读的和未读的页数比是2：3，再读45页就读完了，这本书共有多少页？ 2、某超市甲乙两种商品的价格比是7：3，如果它们的价格分别上涨70元，那么它们的价格比是7：4，你能算出原来这两种商品的价 格各是多少元吗?;板书;【教学内容】教科书第35页 例2 例3，。 【教学目标】 （?1）、学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。? （2）、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。? （3）、利用所学知识解决生活中的问题, 进一步培养学生综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。 【教学重点】?使学生自主探索出解比例的方法,并能轻松解出比例中未知项的解。 【教学难点】?用比例解决生产生活中的问题。