沪粤版九年级下册物理第16章知识点和提高作业.docVIP

PAGE  PAGE 6 第16章 电磁铁与自动控制（知识点和提高作业） 学习目标： 1、通过磁铁等磁性物质，感知物质的磁性和磁化现象，调查磁性材料在生活中的用途。 2、知道什么是磁场，会用磁感线描述磁场。 3、通过实验，探究通电螺线管外部磁场方向。 4、通过探究知道电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关。5、认识电磁继电器，设计安装自动控制电路。 16．1从永磁体谈起 一．知识整理： 1、物体能够吸引 等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫做 ，能够长期保持磁性的物体叫做 磁体。 2、每个磁体都有 磁极，磁极间的相互作用的规律是：同名磁极 ，异名磁极 。 3、使原来没有磁性的铁质物质获得磁性的过程叫 。 4、小磁针 极在磁场中某一点受到 作用的方向规定为这一点的磁场方向。 5、磁体周围的磁???应线都是从磁体的 极出来，因到磁体的 极。 二、巩固练习 (1)南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》一诗中写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句．这里磁针石的南极指向地理位置的 方．是因为它受到 场的作用． (2)关于磁场，下列说法中正确的是( )． A．小磁针接近磁体时会发生偏转，说明磁体周围空间存在着磁场 、 B．磁感线是磁场本身所具有的 、 C．磁铁周周的磁感线都是从磁铁南极出来，回到磁铁的北极 D．以上说法都不对 (3)下列各图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是( )． (4)一蛋糕盒里放有一条形磁铁，盒外均匀放有八个小磁针，小磁针静止时，指向(黑色端为N极)如图15-1所示．由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为( )． A．沿1—5连线位置，N极在5，S极在1 B．沿2—6连线位置，N极在2,S极在6 C．沿3—7连线位置，N极在3，S极在7 D．沿4—8连线位置，N极在4,S极在8 16．2奥斯特的发现 一、知识整理： 1、电流周围存在着 ，磁场的方向与方向 有关。 2、通电螺线管的磁场与 磁铁的磁场类似。 3、右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让指弯曲跟螺线管中 的方向一至，则大拇指所指的一端就是通电螺线管的 极。 二、巩固练习： (1)某同学利用如图15—4所示的装置研究电与磁的关系，比较(a)、 (b)两图 可知 ；比较(b)、 (c)两图可知 ． (2)如图15—5所示，当闭合开关S后，通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端，则( )． A．通电螺线管的Q端为N极，电源口端为正极 B．通电螺线管的Q端为N极，电源口端为负极 C．通电螺线管的Q端为S极，电源口端为正极 D．通电螺线管的Q端为S极，电源口端为负极 (3)如图15-6所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极．下列判断中正确的是( )． A．若A为电源正极，则C、D都被吸引 B．若曰为电源正极，则C被吸引，D被排斥 C．若B为电源正极，则C、D都被排斥 D．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引 (4)1820年，安培在科学院例会上做了一个小实验，引起了与会科学家的极大兴趣．他将一个螺线管从中间用细线悬挂起来，使之可以灵活转动．实验发现，通电螺线管静止时两端总是指向南北方向．若实验中螺线管的绕线情况如图15-7所示，且静止时左端指南．请用箭头在图中标出电流方向． (5)在图15-8中，电路图未画完整，请根据所画出的磁感线，在通电螺线管上方B处填上电池组的符号，并标出通电螺线管A端的极性(选填“N”或“S”)． (6)螺线管通电后，小磁针静止时指向如图15-9所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极． 16．3探究电磁铁的磁性 一、知识整理： 1、电磁铁有许多优点，它的磁性有无可以通过　　　　　来控制，磁性的强弱可以通过　　　　来控制，磁极的方向可以通过　　　　　来改变。 2．如图所示，该实验是研究电磁铁的磁性与　　　　有关；实验中可以通过观察　　　　　来判断电磁铁磁性的强弱。 二、巩固练习： (1)在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验过程中，你有什么体会、收获？还有什么么问题无法解决? (2)某同学在“探究电磁铁的磁性强弱”的实验中，设计了一个方案：改变电确铁的接线，使