测量长度（张中梅）.docVIP

PAGE  PAGE 7 测量长度教学设计 第一课时：用厘米作单位量长度 教学内容：西师版二年级上册五单元例1、例2，课堂活动1-3题，练习十三的1-3题。 教学目标：1．通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的重要性和必要性。 2．认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3．会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的意义。 5．培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点：掌握1厘米的实际长度，初步学会用尺子量物体的方法． 教学难点：建立1厘米的长度概念。学会用尺子量物体的长度。教具学具准备：多媒体课件、直尺、6厘米的纸条、铅笔等。 板书设计： 用厘米作单位量长度 测量工具： 直尺 长度单位： 厘米　cm 测量方法： 一端对准0刻度，另一端对着几就是几厘米。 教学过程： 一、创设情景。 1.孩子们，课桌是和你们天天相伴的好朋友，你想知道它有多长吗？ 2.你能借助身边的工具去比一比桌子有多长吗？谁来说一说，你想用什么作工具呢？（启发出用铅笔、书、文具盒、手等工具去比。） 3.现在用你选的工具去比一比，比完后记住结果，开始。（生操作，师巡视） 4.请同学来汇报一下，刚才你用的工具是什么，测量的结果是多少？ 5.为什么同样长的桌子