PEP小学6年级英语教材教法分析.pptVIP

PEP小学六年级英语教材教法分析;一、教学目标;二、单元内容（略）三、教材特点;四、教法建议;（1）巧记速记;比较法; 注意： ; 优点： ;构词法 通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。;构词法 通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。; 动词 + er 名词（做……事的人） teach teacher work worker sing singer clean cleaner play player write writer drive driver win winner;基数词 +th 序数词 four fourth six sixth seven seventh 八去t eight —— eighth 九去e nine ——ninth f代ve five ——fifth twelve —twelfth 改y为i加 eth twenty — twentieth thirty —— thirtieth;其它;（2）词汇的呈现;1、实物呈现 即用实物直接呈现所学词汇。比如：教师在comicbook,newspaper, magazine , 等；banana,orange ,apple等时，教师可以直接向学生呈现实物。 ;2、形象呈现 教师可以利用图片、模型、投影仪、电教设备等多媒体呈现单词。如用教学挂图或课件呈现police station,hospital,cinema，交通工具等。（直观、形象、具体、生动）;;3、肢体呈现 主要指老师通过丰富的表情和形象的动作吸引学生的注意力。例如在讲解单词have a toothache, have a headache,angry,happy 时，教师表演，让学生猜，然后示范发音，此时学生跟着老师做动作读短语，能提高学生的积极性，活跃课堂气氛。（有我的课堂我作主的感觉） ;4、趣味板书呈现 运用有趣的字体变化 和图画等方法进行板书，以夸张的形式吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。 ;如： ;这种方法也适用于反义词的教学。;要注意的几个细节;2.对话教学建议;对话教学的几个步骤;2、教师引导学生学习对话 教师引导学生学习对话时，要注意运用紧凑有序的课堂环节，我一般喜欢这样的步骤： 第一步播放相关磁带，跟读听力，突破语音障碍。 第二步小组分角色朗读，注意重点单词的发音。 第三步，点拨重点句型知识点。 还可以运用多媒体课件，创设真实的的情境，营造愉快、和谐的教学氛围，提高学生学习兴趣。; 3、学会运用生成对话 在学生运用生成对话时，教师引导学生注意运用重点句型，编出自己的对话，课上和同学们交流。 无论采取什么样的方式教学，都要突出英语对话教学的核心是提高学生的英语口语表达能力和英语运用能力。教师还要注意运用合理的评价机制，如学生在交流自己编的对话时，谁交流得好编得好，就给予鼓励。提高学生们的积极性，让学生对英语更感兴趣。 ;注意几个问题;3.阅读理解部分的教学建议; 设置任务，使阅读更具目标性 设置的任务由易到难，适合学生的实际语言水平。 问题要少而精，紧扣文本主要内容，要有针对性。 关注阅读方法的指导 复习巩固本部分重点词汇和句型;4.语音教学; 单词中辅音字母的发音相对比较简单，主要是突破元音字母及字母组合。;在非重读音节中一律发元音 /?/ 如：sugar doctor teacher wh /w/ what