第7课启蒙运动（教师）.docVIP

省淳中高二历史活动单导学案 必修三 执笔人：赵树华 审核：高二历史备课组 2012.9 PAGE  PAGE 8 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动 【学习目标】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【重点难点】 重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 【自主研习】 一、理性时代的到来 （一）条件：1、在文艺复兴运动的推动下， 自然科学 取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。 2、随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱 封建专制统治和教会压迫 的愿望日益强烈。 3、首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动 ，历史上称之为启蒙运动。 （二）兴起：17世纪时， 英国 出现了早期启蒙思想。 （三）高潮： 18世纪中叶 ，在封建专制的天主教国家法国，日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和天主教会展开了激烈斗争，涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。 （四）主张：核心—— 用理性的阳光驱散现实的黑暗（理性主义） 。 1、启蒙