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《直线、圆位置关系》课件9(19张PPT)(新人教A版必修2)
《直线与圆的位置关系》 说课;一、教材分析
1、教材的地位和作用
这节课是巩固前阶段所学知识，为以后研究直线与圆锥曲线的位置关系打好基础，起着承前启后的作用 。;二、关于教学方法与教学手段的选用
（1）引导学生一起分析、归纳，与学生讨论清楚思想方法，然后放手让学生去做，并让学生来展示和讨论自己的结果，把表演的机会让给学生。
（2）借助多媒体辅助教学，增加直观性，增强学习兴趣，从而达到提高教学效果和教学质量的目的 。;四、教学过程设计
1、通过教材的情境问题引出课题
2、归纳出判断直线与圆的位置关系的方法
3、总结解题步骤
4、例题
5、变式
6、小结; 一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70km处，受影响的范围是半径长为50km的圆形区域．已知港口位于台风中心正北70km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？;;（1）直线和圆的三种位置关系：
;（2）直线与圆的位置关系的判断方法及步骤：
几何法：
1.确定圆的圆心坐标和半径r;?
2.计算圆心到直线的距离d;??
?3.判断d与圆半径r的大小关系：dr相离,d=r相切,dr相交??
??
代数法：
1、把直线方程代入圆的方程
??2、得到一元二次方程?
3、求出△的值：△＞0相交；△=0相切；△＜0相离。;; (1) 解法二：圆 可化为;所以，直线 l 与圆有两个交点，它们的坐标分别是：;解：设所求直线的方程为：;所以，所求直线l有两条，它们的方程分别为：;解：设所求直线的方程为：;所以，所求直线有两条，它们的方程分别为：;2、why ? (为什么研究这种方法?）
;再见
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