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第三册课堂教学活动设计汇编 字母教学方法 （设计者：兆麟小学 时冬玲） 1.抢读字母 这是训练学生从认读字母能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 ?2.看图猜字母 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些字母的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it ……?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 ?3．看图写字母 这是让学生们复习学过字母的游戏，教师事先把需复习的字母用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的字母写出来，写得最多最正确的组获胜。 ??4.口拼单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，教师给出一些带有图片的单词，全体读熟后，教师宣布游戏开始，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词口拼出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣