第7.8周一年级音乐第1册第4课教案.docVIP

小学音乐第一册第四课《可爱的动物》教案（三课时） 课前分析 一、学情分析 一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。二、课程标准 通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。 第一课时 教学内容： 1、聆听《三只小猪》2、聆听《袋鼠》 教学目标：1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。教学重难点： 在聆听音乐中用动作表达自己想像中的动物神态。教学过程：一、欣赏《快乐的小熊猫》1、今天，林老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、聆听《袋鼠》。1、下面的节目更有趣，演员是袋鼠。这只小袋鼠是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）2、说说自己想象中的袋鼠的样子和袋鼠的表演（个别表演）3、模仿袋鼠的动作 4、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。 三、课堂检测 指名表演，其余学生进行评价。 四、教学小结。 课堂小结：小结教学内容与掌握情况 第二课时 教学内容： 学唱与表演歌曲《动物说话》 教学目标：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学重难点： 学唱与表演歌曲 教学过程：一、复习聆听动物音乐1、 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。 二、学唱、表演《动物说话》1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说）。今天是小鸡、小鸭为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。2、 小朋友这么热情，小鸡、小鸭可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱）3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。4、 我们也跟着小鸡、小鸭唱一唱、拍一拍。（集体）5、 分角色唱唱、拍拍小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍6、 乐器伴奏：认识木鱼选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭—木鱼分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃7、 两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列）8、 找好朋友自由合作表演唱。9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎 嘎），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。10、老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。 三、课堂检测 指名表演，其余学生进行评价。 四、教学小结。 今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！ 第三课时 教学内容： 学唱与表演歌曲《咏鹅》 教学目标：能够用亲切、柔和的声音演唱《咏鹅》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学重难点： 学唱与表演歌曲 教学过程：一、复习《动物说话》二、学唱、表演《咏鹅》1、随《咏鹅》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。2、聆听范唱3、学唱歌曲 4、乐器伴奏： 选择乐器：碰铃，木鱼分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃5、两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列） 三、课堂检测 指名表演，其余学生进行评价。 四、教学小结。