小学科学实验管理人员工作探小学科学实验管理人员工作初探.doc

垫江县小学科学实验管理人员培训资料 小学科学实验管理人员 工作初探 一、加强认识，提高小学科学实验管理能力和水平 2013.5.28我和几个教师在涪陵参加了重庆市“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”实验管理人员图书管理骨干人员培训。通过这次培训，我们提高了对“农村薄弱学校改造计划教学设备项目”的认识。 1、是全面贯彻党和国家教育方针，推进素质教育，促进义务教务均衡发展，提高教育质量的需要。 国家是花了大钱的，从仪器配备，各室建设，我们做为基层实验教育教学人员有责任协助教师用好管好这些仪器和这些投入。 2、从素质教育的角度 虽然现在的考核还是书面为主，教育和学校还在对科学这样的学科进行统考，但培养学生科学探究能力，提高他们探究的水平是教育的大势所趋，是学生发展的必胜方向。 所以，在教委宣布要考科学后，还是不要光出些题让学生背，也要??上的课还是要上，该做实验还是要做，也就是既要哄上级，让学生背个好分数，也要对得起学生上好科学课，让学生能够参加科学探究活动，对得起学生的发展。 二、（小学科学实验课的界定）小学科学实验管理人员的职责 1.小学科学实验课和初高中实验课的区别 （1）科学课是以一个一个的活动构建课堂，通过亲历科学探究活动培养学生的探究兴趣，能力，得到科学结论。 例、五年级上册第四课，蚯蚓的选择三个活动 A、根据蚯蚓生活的环境推论蚯蚓喜欢什么环境 B、设计实验蚯蚓对光线环境的选择 C、设计实验蚯蚓对潮湿环境的选择 通过活动得出结论：黑暗潮湿 不是验证性实验 （2）科学课每节课都是实验课，每个科学教师都是实验教师，科学课上不可传还要一个实验教师来帮助其完成探究性实验 （3）人员划分 A 科学实验管理人员（在座的多数）。实验室、实验仪器、实验过程的指导、实验室账目、资料。 B 实验教师（任课教师）。兼职居多。 应用科学设施、仪器、指导和协助学生进行科学探究 C 小学科学实验课既要涉及实验管理人员，又要涉及任课教师（实验教师） 本次讲座主要涉及我们实验管理人员。也是题目原因，做为实验管理人员也要明确实验教师的职责，从而加强实验管理（实验人员的管理也是实验管理人员的职责） 2.实验管理人员工作职责 （1）对仪器和设施 各室的布置、建设建议 仪器的验收（数量、质量）摆放、维护、维修、自制 标签、建帐及账目的清理 （2）对实验过程的管理 A 制度化建设：实验室规则，安全预案 B 拟定试验计划，根据实验通知单准备仪器，回收归还仪器，重新入框、维护（添加酒精） C 加强准备工作 D 熟悉教材中每个实验所需仪器、方法。过程及注意事项，能够为任课教师提供参考，进行指导（会做）熟悉实验技术能够对任课教师有指导能力 （3）对实验教师人员的管理，明确任课教师职责（布置）。 根据教材拟定并提交试验计划 填具和提交实验通知单 预作实验、保证实验效果（室管人员协助） 运用实验器材完成教学任务 长期使用的仪器的借物登记（温度计） 一次性使用及时归还 组织学生清理整顿实验器材和实验室 三、实验管理规范 2009教育部出台了中小学实验规程，我们本次培训，就是对这个规程涉及小学科学实验规程的细化，这个资料已发。 1.实验室的管理 （1）实验教学用房、实验室、开展实验教学活动 配套用房：仪器保管室 附属用房：准备室、管理人员办公室、教具维修室、暗室等 （2）实验室规范 楼层：一楼或二楼，室内避免直射阳光采光面位于学生座位左侧，实验室要建在地面较高处（或垫高地形） 面积：86平方米一间，生不小于1.8平方米每生。 1.8x48 采光：桌面采光不应低于300LX(勒克斯)，相当于86平方米安装11根40瓦日光灯（夜间）。室内无可见眩光，则安装窗帘(眩光，极端的亮度对比) 温度：不高于30° 电：按规范敷设强弱电线，空调专线，安装漏电保护和可靠接地保护。 水：设置给排水系统 水电设有空间控制 安全条件：防火防盗防潮设施设备（灭火器，沙桶） 掌握水电气的走向，保存装修图 有义务为建设实验室提供参考依据，提不提是你的责任，采不采纳是学校的责任。 2.实验室的布置 （1） 黑板上方标语 两侧实验室规则 仪器保管室---实验教学仪器设备管理制度 办公室-----实验教师及管理人员工作职责 (2)实验室后墙壁有实验教学学习园地， 周围科学家挂像，实验操作图，激励性标语。 （3）实验室的气氛营造 实验室座位周围可陈列标本、模型和各种学生制作的标本作品（太阳能热水器，岩石标本，蚯蚓对光的选择的盒子）。 一方面营造科学实验室气氛，另一方面激励学生的科学探究兴趣，还可为今后教学提供样品 3.对实验仪器的管理 （1）熟悉2010年的配备目录 标准 目录。 （2）根据配备目录重新入柜，记账。（多数学校还是90几年的陈列方式）（普实的时候）编号还是三位数 A.对新