练习31年级语文韦有聪.docVIP

金山小学集体备课教案（一语） 集体备课教案 内容 练习3 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目标： 1、学习字词句，增长见识。 2、积累成语和《三字经》中的几句。 3、学写铅笔字，认识先左后右的笔顺规则。 4、口语交际：指路。 教学重、难点： 1、学习字词句。 2、口语交际。 教学准备：教学挂图、投影片 教学时间： 三课时 第一课时 教学目标： 1、读词语，通过读词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系。 2、联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充完整并说出来。 教学重点：联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充完整并说出来 教学难点：读词语，通过读词语和看图，认识生活中几种常见的汽车类型，建立起词语概念与事物之间的联系 教学过程??? 一、导入 同学们，你们看到过什么车？ 今天，我们来认识几种车。 二、新授 1、指名读题。 （出示挂图）图上的汽车你认识吗？ 同座位之间可以相互讨论。 2、指名说，其它学生补充，纠正。 3、读一读书上的词语。 （1）自读。 （2）指名读，评议，纠正，师重点提醒： 平舌音：洒、藏； 翘舌音：水、车； 后鼻音：冷、藏、公、共、防。 （3）齐读。 4、把词语和相应的车相连起来，齐读一遍。 5、这些车各有各的本领，你知道吗？ 四人一组讨论讨论。 6、指名回答，相互补充。 出示；消防车是用来（ ）的。 救护车是用来（ ）的。 （ ）车是用来（ ）的。 7、你会填空：指名口头填空。 8、打开书，写不来。（生直接在书上填写） 9、师巡视指导。 三、 小结 说说你这节课认识了那几种车？ 四、作业设计 1、把句子补充完整。 消防车是用来（ ）的。 救护车是用来（ ）的。 （ ）车是用来（ ）的。 2、连线 大熊猫的眼睛 好像两把大扇子 大象的耳朵 好像明亮的珠子 花猫的眼睛 好像一副黑眼睛 第二课时 教学目标： 1、积累成语。 2、能背诵《三字经》中的几句。 3、练习铅笔字，并能写正确、美观，在写字实践中认识先左后右的笔顺规则。 教学过程： 一、教学第二题 1、教学第1小题 2、复习以前学过的成语 3、小黑板出示成语 4、指名读题。 5、学生自读成语。 （1）你懂得其中哪条成语的意思？ 指名学生讲讲看看 （2）师讲述《精卫填海》、《愚公移山》的故事。 （如有学生会，让他们自己讲更好。） 6、你们听了故事后，觉得精卫、愚公值得我们学习吗？为什么呢？ 7、齐读：百折不回、勇往直前。 8、有感情朗读。 谁能背一背呢？自背，指名背，齐背。 二、教学第2小题 1、指导看图。图上画了谁？他在干什么呢？ 2、让学生借助拼音自读诗句。 师范读正音 3、这两句分别讲的是什么意思呢？师作适当点拨。 4、看图，先让学生自己去说 5、指导有感情地朗读。 指导背诵。 自背、同座位互背，指名背，齐背。 三、教学第三题 1、审题。 师提醒学生正确的写字姿势 2、认读三个生字。 3、这三个生字都有一个相同点，是什么呢？ 4、写左右结构的字时，我们通常先写什么，后写什么？（先左后右） 5、怎样把字写美观呢？ （1）生相互讨论交流，师巡视指导。 （2）伯、听、池：左窄右宽。 （3）师示范写“伯”，生描红、仿写。 （师提醒学生每一个笔画要一笔写成，不能重复，要按字的笔顺一笔一笔写，注意保持本面整洁） （4）生描红色 ，仿写其他的两字，师巡视指导。 展示：一部分写得好的学生的字，评议。 再展示：一部分写得不规范的学生的字，生评议。 6、说说自己写的字，进行自评 四、小结 说说这节课你学会了什么？ 五、作业 1、把成语补充完整 （ ）（ ）填海 愚公（ ）（ ） 百折（ ）（ ） 勇往（ ）（ ） 2、把你学会的《三字经》回家背给你的父母听一听。 板书设计： 练习3 读读背背 精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 第三课时 教学目标： 1、知道问路时要注意有礼貌，要恰当地使用礼貌用语 2、指路时要态度热情，要把路名、方向和路线说清楚。 3、初步学会问路、指路 4、能把从学校到家里的路线说清楚。 教学过程： 一、课前猜谜语激发学生参与学习的兴趣。 有个老公公，整天热烘烘，晚上落在西，早上出在东。白天出现，晚上不见；又红又圆，照亮地面。 一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有。 师导语：“谜底是太阳”；“也是太阳”；“还是太阳”。你们看，同是太阳这个事物，我们抓住它的不同特征，可以用不同的语言来描述它，我们祖国的语言是多么丰富啊!你们愿意