数据排序与筛选应用导学案讲解.doc

PAGE  PAGE 10 《数据的排序与筛选》导学案 16（3、4、5） 学习目标： 知识与技能目标： 1.理解排序和筛选的概念。 2.学会高级排序/筛选的操作方法。 过程与方法目标： 1.通过识别各种排序及筛选后的表格，对排序和筛选有更直观的认识。 2.培养学生处理数据的能力 情感态度价值观： 让学生理论与实践相结合，在快乐中学习,提高学习的兴趣。 [复习指导]：利用网络资源、教材、视频教程、自主学习 先复习排序、筛选的定义 不同数据类型排序规则不同，是不是所有的数据类型都可以排序？ 2014、2016、2013 几年以判断和选择题型出现。 筛选方式有5种哪些是简单筛选、高级筛选，2012、2014年以实训题出现，分值8分 【知识回顾】 1、什么是排序？ 答：_________________________________________________. 2、排序的规则有哪些？（2013、2014高考）——背会 数字： 英文： 中文： 日期和时间： 数据类型为_____________或_____________的字段不能排序。 特殊类型文本类型中的数字将作为________________。 3、筛选的概念_____________________________________。 4、ACCESS 2003提供了___________筛选方式；（2015年判断）分别是________________、________________、________________、________________、________________。 5、按选定内容筛选： 内容排除筛选： 6、高级筛选/排序： 【任务引领】 学法指导：自主学习、小组合作、质疑讨论、理实结合 任务1：按“总分”从高到低对记录进行排序。 任务2：当“总分”相同时按“姓名”升序排列。 任务3：筛选部分350分以上的所有女同学的记录。 注意：逻辑运算符and 、 or 的区别 And 表示逻辑与 or 表示逻辑或 在为排序与筛选设置多个条件时，有两种写法： 将多个条件写在设计网格的同一行，表示“AND”运算；将多个条件写在不同行表示“OR”运算。 直接在“条件”行中书写逻辑表达式 任务4：筛选出数据库大于85且总分大于350分学生的人数。 排序与筛选综合应用： 如何查找各科分数段的人数最高分是多少？按降序排列。 提示方法： 拓展思考：如何快速找到自己的信息——筛选自己的名字 【直通高考】 一、选择（每个2分） 1．下列排序规则不正确的是 （ ）——2013 A．数字按大小排序 B．数据类型为备注、超链接或OLE对象的字段不能排序 C．中文按照汉语拼音字母的顺序排序 D．英文字母按26个字母顺序进行排序，大写字母大于所有小写字母 2. 在对某字符型字段进行降序排序时，假设该字段存在这样4个值：中国、美国、俄罗斯和日本，则最后排序结果是 （ ）——2014 A、中国、美国、俄罗斯、日本 B、俄罗斯、日本、美国、中国 C、中国、日本、美国、俄罗斯 D、俄罗斯、美国、日本、中国 3.在对某字符型字段进行降序排序时，假设该字段共有4个值：“7”、“13”、“200”、“35”。则最后排序结果是（ ） ——2011 A．“7”、“13”、“35”、“200” B．“200”、“35”、“13”、“7” C．“13”、“200”、“35”、“7” D．“7”、“35”、“200”、“13” 5．筛选出性别为“女”且成绩不大于90的记录，正确的条件表达式（ ） ——2015 A．性别=‘女’ and 成绩90 B．性别=女 and 成绩=90 C．性别=‘女’ or 成绩90 D．性别=女 or 成绩90 二、判断（每个1分）： 1、数据表字段的最初排列顺序与数据表创建时字段的输入顺序一致。（ ） 2、排序时英文字母按照26个字母的顺序排序，大小写视为相同。 （ ） 3、ACCESS 2003提供了3种筛选方式。 （ ） 4、在“文本”类型的字段中保存的数字将作为字符串对待， 按照ASCII码值大小来排序，而不是按照数值大小来排序。 （ ） 三、实训——2016年实训（8分