六上语文课件—穷人ppt1.pptVIP

穷 人;课文是否只写了穷人的“穷” ？ ①表现穷人的穷困和悲惨（住得差、 吃得差、劳动条件差、还有疾病）。 ②赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。; 作者给我们讲了一个什么故事。把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。; 读句子，联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么。; 有感情地朗读课文。 交流一下：怎样才能读 好桑娜忐忑不安的心理 描写和她与渔夫的对话？; 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ; （1）读读这段话，想一想，这段话的大致意思。 　　（2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动。 ;嘿，我回来啦，桑娜！ 瞧，这样的夜晚!真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ 是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！;你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。 我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬…… 你瞧，他们在这里啦。;穷 人;探究活动： 1、以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文。 　 2、在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候……当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动。 ?;续写《穷人》 注意： 1、情节发展要合理。 2、无论最后发展成什么样，人物性格特点、中心思想都不能有本质变化。 ; 贫穷的人往往富于仁慈。 ——海明威 ;一、读拼音，写词语。;二、选词填空;安静　平静 ;宁可……也……? 与其……不如……?? 尽管……还是…… ;三、写出下列句子中省略号用法。;四、阅读下面一段话，回答问题。 　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 　　1．这段话对渔夫采用了 描写. 描写. 描写。 　　2．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？ ;一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、后脑勺 二、1、抱怨 2、埋怨 3、安静 4、平静 5、与其……不如…… 6、宁可……也…… 三、1．声音的延续? 2．语言中断，语言断断续续? 3表示沉默 四、1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。?? 2．他搔搔后脑勺? 3．嗯，是个问题! 嗯，你看怎么办……别等他们醒来。? 4．渔夫是一个朴实善良的人。