写作专项突破3打开思路.pptVIP

第四部分　 写作;不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。这是没有打开作文思路所致。下面一些方法可以帮助你快速打开作文思路。 一、判断法 历年来出现了不少“概念型”的高考作文题，如“习惯”“杂”“父辈”“机遇”“责任”“忙”“脸”和“安”等。概念型的题目写作范围宽泛，立意具有多元性，要尽快打开议论的思路，可把概念变成判断，也即造一个含有这个概念的判断句，形成一个正确而又鲜明的中心论点。例如围绕“脸”写一篇作文，就可以“脸”(面子)形成许多判断：①守住颜面，不能丢脸；②学会正确地爱脸；③要经常地“洗脸”；④学生欢迎教师的笑脸；⑤教学需要经常“变脸”；⑥不可光修饰脸部的美；⑦切勿“死要面子活受罪”；;⑧不能讲情面而放弃原则；⑨树立正确的“面子观”；⑩我们要为国家争脸。;当即中心论点失误，“主脑”出现了严重问题，这可是危及全局的大事。对此，考生应慎之又慎。;感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！;这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。;把其所带的宾语补出来。看所给材料，知道“传递”的宾语可以是技艺、经验、思想、感情等。“传递”有了宾语，题目也就具体了，再写也就容易了。只要考生在写作时把重点放在“传递”上即可。;一扩展，取材范围也就宽了。 另外，“提篮春光看妈妈”语言极其优美，这就暗示考生以此为题所写文章的，其语言风格应该和标题一致。最后需要指出的是，这三种方法更多的情况下是综合运用。这一点，还需要考生在实际运用三种方法时加以注意。;以此为点继续扩展开去联想，寻找到更丰富的内容，以便于行文时所用。;论证就是把这个大问题分解开来，形成若干个小问题(分论点)，然后摆事实、讲道理地进行阐述分析、当对作文题缺乏认识、找不到感觉时，就可采用多方提问、自我回答的方法打开思路。例如天津卷作文题“留给明天”，可以从四面八方提出如下的问题：;⑥难道一定要留给明天吗？(对题目作逆反思考) ⑦仅仅留给明天吗？(还有“明天的明天”) ⑧留给明天体现了怎样的观念和胸怀？(是高瞻远瞩，是为后人“栽树”) ⑨古今中外有哪些留给明天的名人伟人？(著名的科学家、文学家、革命者等) ⑩我们青年人应给明天留下什么？(创造物质财富和精神财富);成竹了吗？又如以“我有一个梦想”为题写作，可问：“梦想”在题中特指什么？我的“梦想”是什么？为什么我把这个作为自己的“梦想”？这个“梦想”何时萌生的？怎样形成、发展的？它符合实际吗？实现它需要哪些主客观的条件？如果“梦想”不能实现怎么办？梦想成真又意味着什么？……如此这般地多方提问，实际上是对题目进行有广度和深度的思考和挖掘，这种提问有横向、有纵向、有浅层、有深层、有正面、有反面、有感性、有理性，初是无序而问，继之应进行排序、整理，使之具有条理性，合乎逻辑性。;的、深刻的认识，要抓住引发联想的事物的本质特征。;1.(2010年重庆卷)请以“难题”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。;材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________ …… (6)拟写结尾：____________________________________;;材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________ …… (6)拟写结尾：___________________________________