初2历史学法指导.pptVIP

1、正确阅读历史教材;2、找准学习重点，解决关键，突破难点;①凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件； ;3、掌握科学的记忆方法;（1） “五要素、三步曲”法。 学习一个历史事件要掌握五要素（时间、地点、人物、事件、意义）、三步曲（原因、经过、结果）。 （2）知识串联法：如中国古代史，就可以以时间发展为线索，将每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。 （3）图表归纳法： （4）歌谣巧计法：将每课的知识重点归纳成歌谣，更方便识记。;齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间;例如材料解析题的正确解题步骤是： ①先浏览问题，阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料； ②认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）； ③结合材料中的有效信息，联系教材； ④紧扣题意、认真作答。 作答时还应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳概括材料观点；引用教材观点和材料回答；依据材料并结合所学教材知识回答。;一、直选法： 1.我国境内已知最早的人类是( ) A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.蓝田人 2、我国第一部纪传体通史是（ ） A《史记》 B《资治通鉴》 C《春秋》 D《论语》;二、排除法： “不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意。可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。 下列国王中谁不是暴君? （ ） A、周厉王 B、夏桀 C、周平王 D、商纣 ;;;;;;;材料解析题的正确解题步骤是： ①先浏览问题，阅读材料， ②认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）； ③结合材料中的有效信息，联系教材； ④紧扣题意、认真作答。 作答时还应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳概括材料观点；引用教材观点和材料回答；依据材料并结合所学教材知识回答。; 统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩??统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家的人或事在历史的长河中依然被后人传送与铭记。阅读下列材料，回答问题： 材料一：毛泽东诗词《沁园春·雪》 （1936.2）下半阙 …… …… 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 材料二：有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾着，中国之土地也，久为贵国所 踞，今余既来索，则地当归我。” ————选自义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册 ;结合材料回答问题： （1）材料一中的“秦皇”是指谁？为了巩固统一，他创立了一套什么制度？ （2）材料一中的“汉武”又是指谁？为了加强思想上的统一，他采取了什么措施？ （3）材料二出自谁之口？1684年，为了加强对台湾的管辖，清朝采取了什么措施？