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信息技术学考、选考备考的思考与建议;一、7选3科目里信息技术学科现状。 二、教育部考试中心关于“扎实推进高考内容改革 助力提高教育质量” 的报告摘要和高考命题思想。 三、历次考试知识点在考试大纲里的分布情况。 四、复习备考建议。 五、程序阅读与填空。;7选3科目里信息技术学科现状;7选3科目里信息技术学科现状; 第二部分 教育部考试中心关于“扎实推进高考内容改革 助力提高教育质量”的报告摘要。;教育部考试中心：扎实推进高考内容改革　助力提高教育质量;二、高考考试内容改革的进展;加强创新能力的考查，提升高考对创新教 育与人才培养工作的促进作用;信息技术学科核心素养;三、高考命题要求在试题中的呈现方式 除考纲要求的能力外，高考注重批判思维、创新能力的考查，关注发现问题和提出问题，命题走向“质疑”。;1、知识交汇处命题，以能力立意为主，突出考查学科思想方法和学科综合能力，以及解决问题的关键能力和方法。 2、要打破常规思路，培养学生思维发散性和广度。 3、要重视现场学习能力、现场应用能力（归纳推理、演绎推理、新概念的分析等）; 第三部分 3次考试知识点分布情况;3次考试知识点分布情况;3次考试知识点一览;;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况;3次考试知识点在考试大纲里的分布情况; 第四部分 复习备考建议 （教什么，怎么教？）;; “四翼”（怎样考？） 1、基础性：2、综合性: 3、应用性：4、创新性：;单元复习：知识点梳理，注重基础，不留死角，查漏补缺。 专题训练：根据知识点关联性，高考范围内的知识点尽量分专题复习训练。如数据库和电子表格可合在一起操作训练，这样做既涵盖概念知识点，有包含动手操作能力，有利于知识的融会贯通。 冲刺阶段：以做模拟卷为主。充分利用各地各类的模拟卷和高考卷，训练学生的临场发挥能力，让学生找高考的感觉。精讲精练，重视答题的规范性，引导提高答题技巧。一题多解、一题多变等形式培养学生思维的发散性；引导学生养成类比推理、归纳推理等思维方式。;基础性试题（考试原题）;;;;;;;;;综合性、应用型试题（考试原题）;该试题模型取自浙教版《信息技术基础·必修》教材——信息的压缩及其原理，但采用的压缩、解压缩算法有所变化，并形成一个相对完整的压缩、解压缩数据表达体系。;;;;;;创新性试题（考试原题）;考察学生对对分查找的灵活运用。理解对分查找两要素： 1、对分查找的前提是数据有序 2、查找数据而不改变数组元素位置;;; 第五部分 程序阅读与填空 ;程序阅读与填空;选择题;考察学生对对分查找的灵活运用。理解对分查找两要素： 1、对分查找的前提是数据有序 2、查找数据而不改变数组元素位置;;;;;;;;;复习策略; 个人观点 谨慎参考 批评指正; 教得有效 学得愉快 考得满意 ——愿与在座的全体同仁共勉