1课阅计划与古教案.docVIP

PAGE  PAGE 22 一年级课外阅读活动计划 一?、情况分析 一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标： 开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 三、具体目标 1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 四、具体措施： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。 1、利用每星期的课外阅读的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。 2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。 3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。 4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。 5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。 6、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。 7、开展小交流会，让学生说说阅读感受。 8、开展小故事会，评比“故事大王”。 9、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容。 10、期末进行小结，评比读书之星。 五、具体要求： 1、培养学生喜欢阅读。 2、感受阅读的乐趣。 3、学习用普通话正确、流利地朗读。 4、助读物中的图画阅读。 5、合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。 6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。 7、阅读速度每分钟50至60字。 六、推荐书目： 《中华经典诵读 》、《格林童话》、《伊索寓言》。 丑小鸭 教学目标　　 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。　　 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。　　 教学过程：　　 一、揭题导入　　 1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？　　 2、光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）　　 三、走近安徒生，重温经典　　 1、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）　　 2、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）　　 四、赏读《丑小鸭》　　 1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。　　 让我们来说说故事的内容呢？　　 2、丑小鸭最后怎么了？　　 （1）师配乐范读 　　 （2）看着图听了故事，你想说什么？　　 五、总结延伸　 今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了安徒生的经典。读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。 小猪唏哩呼噜 教学目标： 1、通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教学过程： 一、认识唏哩呼噜 1、看看老师给大家带来的图片，你能说出故事的主人公和题目吗？出示图片：《白雪公主的七个小矮人》、《小红帽》、《丑小鸭》 2、出示猪八戒的图片，快和他打个招呼吧！今天猪八戒还带来了他们家族中的一只小猪，想认识他吗？（出示小猪唏哩呼噜的图片）猜猜他叫什么名字。 3、他不仅名字有趣，在他的身上还发生了许多有趣的事情呢！他就是老师向大家推荐的一本书的主人公。（课件出示书的封面） 4、仔细看看封面，你从中知道了什么？（书名、作者、出版社、小布头丛书、图片） 5、现在我们来看看这本书到底写了写什么，课件出示书的目录，小声读读目录，说说