秋天到《北师大版小学语文2年级).docVIP

秋天到《北师大版小学语文二年级） 作者：  HYPERLINK /index/1912205.jspx \t /article/browse/_blank 李建花 ( HYPERLINK /course/200.html 小学语文 ? HYPERLINK /classes/800325.html 甘肃张掖临泽三期小学语文一班 ) 北师大版课标小学语文二年级北师大版小学二年级语文（上册）秋天秋天到 教学设计学科名称：秋天到《北师大版小学语文二年级）教学内容分析：本文是“秋天”单元中的一首小诗歌。共有三节，三节的句子结构基本相同，小节与小节、句子与句子之间基本对称，格律整齐，朗读起来，琅琅上口，简短的句子中包含了丰富的内容，把秋天的景色、特点等描写了出来，很适合儿童朗读、背诵和理解。学情分析：本课的教育对象是二年级的学生，对于识字教学，孩子们掌握的也比较扎实,学习气氛也比较浓,所以我在教学中不断的采用一些可以调动学生兴趣的方法，使大部分孩子都能轻松地接受知识。 教学目标：　　１、认识生字１３个，会写生字７个。　　２、正确、流利、有节奏地朗读课文，体会诗歌整齐的格律，并能熟练背诵。　　３、引导学生通过学习诗歌和生活中的观察，认识秋天的特点。　　４、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。??教学重点、难点：　　１、识字、写字　　２、诵读。??教学方法：　　１、教法：言语激励法、启发引导法　　２、学法：观察法、讨论法、朗读体会法??课前准备：　　生字卡片、教学挂图、录音机、投影仪。??教学课时：２课时??教学过程：????????????????????????????????? 第一课时一、导入新课１、同学们，你们猜，梁老师在一年四季中最喜欢哪个季节？（鼓励学生畅所欲言，当说出是秋季时，让学生猜一猜老师为什么喜欢。）２、教师提供古诗《秋夕》，教学生诵读。３、谈话揭题：今天，我们还要学习一篇关于秋天的小诗《秋天到》。（板书课题，学生齐读课题）４、观察图画，你看到了什么？二、初读课文，整体感知１、自由练读，要求学生找出不认识的生字，想办法解决。２、全班交流不认识的字和识字的方法。三、再读课文，体会课文严整的格律１、教师范读，学生感受课文严整的格律。２、学生练习有节奏地朗读（方式：同桌互帮互学）。３、教师引导学生体会句式的对仗工整：（１）请学生观察第一小节中的句子有什么特点。（２）师生练习对对子：天对　　，凉对　　。（３）依次做第二、三小节。　　　　对对子：鱼虾对　　　，肥对　　，枫叶对　　，红对　　。４、同桌交流：看谁读得有节奏，谁读得流利。５、指名学生诵读课文。四、三读课文，教师指导理解朗读。１、教师设计问题，指导学生理解：（１）从诗中，你知道秋季有几个月吗？（２）秋天天气有什么特点？（３）秋收都能收获什么？谁收获鱼虾？谁收获瓜果？都有哪些瓜果在秋天成熟？（４）“金浪”指的是什么？（５）大雁要到哪里去？它们会在什么时候回来？２、学生在理解地基础上继续朗读，同桌一起试着先朗读再背诵。五、课后延伸　　秋天到了，你观察你周围的变化，然后完成：（两个题目任选一题）１、收集有关秋天的好词好句。２、用“秋天到，”开头，写一首儿歌，或一段话，并配上合适的插图。 ????????????????????????????????? 第二课时一、复习上节课的内容１、指名学生朗读全文。２、学生自愿合作朗读全文。３、小组比赛朗读全文。４、学生自愿背诵全文，其他同学帮助纠正或提示。二、交流作业情况三、认识生字１、出示下列词语，学生认读。　　转凉　　凉爽　蟋蟀　秋收　鱼虾肥　翻金浪　　　寒霜降　枫叶　菊花　大雁　排成行２、学生当小老师教读上面词语。３、出示单字，学生认读。　　转　凉　爽　收　肥　翻　寒　霜　降　枫　菊　雁　排４、学生做“一字开花”的练习。　　用上面的生字组词，并用所组词语说一句话。四、指导写字１、出示要写的７个生字，指名读。２、学生观察７个生字的笔画、笔顺和在田字格中的位置，然后在全班交流生字的写法。３、教师强调“转”和“黄”的笔画笔顺，特别是“黄”字别少了中间的“横”，“由”字要出头。４、学生练习写生字两遍，注意写字姿势，教师相机指导。５、写字反馈　　教师展示学生写得好的字，指出优点和不足。（用投影仪）五、学生自由完成“语文天地”中的第三题和第四题，全班交流。六、拓展　　1、把你学了本文的收获，告诉爸爸妈妈，也可以自己记下来，写在日记本上。2、仔细观察你身边的变化，把自己观察