八苏物上册第一章单元测试卷.docx

八苏物上册第一章单元测试卷 一．选择题（共10小题） 1．将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为（　　） A．声音传播的速度小了 B．声音传到人体中去了 C．声音传播的速度变大了 D．鼓面停止了振动 2．以下操作中，不能改变音调的是（　　） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气 3．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 4．福州许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发声音的高低辨别方向．其中声音的高低是指声音的（　　） A．音色 B．音调 C．振幅 D．响度 5．近年来，不少地区地震频发，强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失，关于地震时产生的地震波，下列说法正确的是（　　） A．地震波主要是超声波 B．地震波可以在真空中传播 C．地震波是由震源振动产生的 D．地震波都可以被人耳听见 6．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（　　） A．减弱飞机发动机噪声的传播 B．防止次声波对人耳的伤害 C．在人耳处减弱噪声 D．减弱飞机发动机噪声的产生 7．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（　　） A．次声波不能传递信息 B．次声波是由物体振动产生的 C．次声波在海水中比空气中传播慢 D．次声波的频率太高，人耳听不见 8．在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（　　） A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音?? D．琴弦的振幅 9．下列做法属于在声源处有效制止了噪音产生的是（　　） A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 C．会场里将手机调静音 D．有居民居住的公路旁修建隔音墙 10．如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（　　） A． 用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况 B． 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 C． 把罩内的空气抽去一些后，听闹钟的铃声变化情况 D． 小刚轻声说话，小丽通过“土电话”听小刚的声音 二．填空题（共8小题） 11．声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器．从知识上看，它是一种能定向发射和接受　　　　（选填“超声波”或“次声波”）的设备． 12．在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的　　　　产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在　　　　中传播． 13．当我们向暖水壶内倒开水时，从壶内发出的声音通过　　　　传到我们的耳朵，天翔同学对此作了专门的探究．刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．用物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的　　　　． 14．声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的　　　　产生声音，声音在　　　中传播，到人耳中引起　　　　的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉． 15．考试时为保障考生安心答题，要控制噪声保持教室安静，我们用 　　　为单位来表示噪声的强弱等级；监考教师宣布“现在开始答题”的声音是通过　　　传到考生耳朵中的． 王亮把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，王亮先后听到两个响声，先听到的是由　　　　传来的响声，这说明声音在 　　　　中传播比在　　 　中要快． 17．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　　　；琴声是由于　　　而产生的，在15℃的室内琴声的传播速度是　　　　m/s． 18．河南人都喜欢听老艺术家马金凤演唱的豫剧《穆桂英挂帅》，二胡手在为她伴奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是改变琴声的　　　　（选填“响度”或“音调”）．大家能听出来是马金凤在演唱，是根据声音的　　　　判断的． 三．简答题（共3小题） 19．如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理． 每当夜晚来临，群体性的广场舞随处可见，对于那