西师版教材语文3年级上册《父子骑驴》教案.docVIP

父子骑驴 金港小学 宗学敏 探究目标： 1． 复习本篇课文6个生字。? 2． 有感情的朗读课文，并能用自己的话来讲讲这个故事。 3． 能结合实际生活理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识。 探究重点： 1． 读出不同人物的语气，体会不同人物的感情。 探究难点： 1． 联系实际理解“我们应该有自己的主见”。 探究准备： 1：自制动画片《父子骑驴》?????学生预习 探究时间 1课时 探究过程： 一、复习引入课题 1.出示课件，指名读词语。 自由地、大声地读课文，回想课文讲了一件什么事？二。学习课文 （一）学习老先生部分 1找出四种说法，分别是哪些人提出来的，要求学生在书上作上记号。 2.父子俩牵着毛驴回家的路上，首先遇见了谁？ 3.老先生是怎么说的？4.理解竟然。 5什么情景是老先生没有想到的？ 6说说老先生为什么要说父子俩笨？ 7.理解哈哈大笑。 8指导孩子有感情地朗读。 9老先生的 观点是：不骑太笨。（板书） （二）学习老太太部分 1走着走着，他俩又遇见了谁？ 2老太太是怎么说的？ 3她说谁不孝呢？ 4她为什么要这样说呢？ 5要怎样做她才不会这样说啊？ 6为什么呢？ 7说说你平时是怎样孝敬老人的？ 8老太太看到这样的情景她非常生气，哪个词语能体现？ 9指导有感情的朗读。 （三）总结学法（课件出示） 1.抓住主要词语理解句子意思。 2体会人物内心活动。 3有感情地朗读。 （四）学生分小组选择学习“年轻母亲部分”和“一群小孩子”部分。 （五）生学完后汇报，师相机引导。 （六）父亲这时非常为难，如果你是那位父亲或者是那个小孩，你会选择哪种骑法。把你的想法和同桌说一说。 （七）学生汇报。 （八）学习“父亲”最后的决定。 1最后父亲是怎么做的？ 2指导朗读。 （九）老师总结：做一个有主见的人。（板书有主见） 三拓展。 1.怎样做才是有主见呢？ 2别人的意见一点都不听吗？ 四。课堂小结 同一件事，不同的人有不同的看法，我们要根据自身情况，做出确定的意见，做一个有主见的人。 不骑太??? 父亲骑 儿子骑 左右为难 板书：父子骑驴 不能都骑 （要有主见）