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初中语文《变色龙》课件 授课者：张富 ;初中语文第六册第十二课;; ;脚疤优栗瘫杭绥雷堆孽釜妇赃罢羔赋熊拓牢砌画恐花凉证摧乳欢封哦狂剩初中语文课件张富初中语文课件张富;变色龙是一种以昆虫为食物适合树栖生活的爬虫，有的种类是卵生，有的种类则是卵胎生。它们的主要特点是能模仿周围的环境并不断变换自己的体色，这是由于它们皮肤的成分，即色素细胞的结构使然。它们伪装自己的目的既是为了靠近猎物而不被发现，也是为了躲避天敌免受其害。 现在世界上已知的变色龙有85种之多，主要分布在非洲大陆和马达加斯加岛一带，东至印度，在东地中海的一些岛屿上也能见到它们的踪影。在马达加斯加岛生长的是海岛变色龙（Calumma parsoni）。1768年，詹姆斯·帕森斯第一次对这种变色龙进行了描述，称它们有极长的寿命，平均寿命为20年，它们???理想的栖息地是海拔2000米的雨林地带。 ;契诃夫（1860—1904）， 19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，被称为“世界三大短篇小说巨匠”之一（法国的莫泊桑、美国的欧·亨利）;角色一： 角色二： 角色三： 角色四： 角色五： 角色六： 角色七：;狗主人（不知道）;狗主人（不知道）;第三场;变;变;社会意义;六次判定、五次变色;手指头;军大衣;作用; 第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。 第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。 总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。 ; 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸???、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。; “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。;课后作业：;