货币的产生及发展相关知识点解析.docVIP

江苏学信银行考试培训 强少年，强中国 更多银行招考学习资料可以关注微信公众号：学信银行考试中心 《货币银行学》 第一节 什么是货币银行学？ 《货币银行学》是研究货币、信用、银行活动一般规律的科学，它探讨的是金融经济运行的一般形式、规范、原则、操作程序。 货币银行学的内容既具有宏观性、综合性、战略性，又具有微观性、个别性、适用性。它既是政治经济学的具体和深化，又是金融经济本身运行规律、规则及经营管理方法的概括与升华。 创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。 便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。 保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。 先王制币说认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。 司马迁的货币起源说认为货币是用来沟通产品交换的手段。 逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的联系 历史的线索：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物。 第二节 为什么要学习货币银行学 1、市场经济发展所需的资本依靠金融供给。 2、市场经济的资本再分配通过金融市场完成。 3、金融业的发展制约着国民经济各部门的发展。 4、国家的宏观经济调控也要运用金融政策。 5、国际经济和文化交流也离不开金融业。 第三节 怎样学习货币银行学？ 1、端正学习态度，学以致用。 2、掌握货币银行学的基本概念、基本原理和基本理论。 3、充分吸取古今中外管理学理论精华，吸取精华，弃去糟粕。 4、在处理中国传统文化与西方管理理论时，既不固步自封，夜郎自大；也不崇洋媚外、全盘西化。 5、理论联系实际。 货币的产生和发展 第一节 货币的产生与发展 一、货币是商品交换的产物 （一）货币是商品经济内在矛盾发展的产物 1、商品是用来交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一。 2、商品体内包含着多对矛盾：使用价值与价值、抽象劳动与具体劳动、个别劳动时间与社会必要劳动时间、复杂劳动与简单劳动、私人劳动与社会劳动。 3、解决上述矛盾的方法是：交换。通过交换，一个商品的价值就通过另外一个商品表现出来，这个商品就具有了价值的表现形式，简称价值形式。 （二）货币是商品价值形式发展的产物 1、简单的价值形式：含义 相对价值形式 等价形式 优点 缺点。 1只绵羊= 2把石斧 2、扩大的价值形式：含义 优点 缺点。 = 2把石斧 =10斤茶叶 或 1只绵羊 = 1袋小麦 或 = 5斤烟叶 或 = 2克黄金 或 =其他商品 3、一般的价值形式：含义 优点 缺点。 2把石斧 或 10斤茶叶 或 1袋小麦 =1只绵羊 或 5斤烟叶 或 2克黄金 或 其他商品 4、货币形式：含义 优点 缺点。 2把石斧 或 10斤茶叶 或 1袋小麦 = 2克黄金 或 5斤烟叶 或 1只绵羊 或 其他商品 二、从实物货币到电子货币 1、实物货币：自然物或劳动产品充当货币，如盐、毛皮、农具、贝等。 2、金属货币：贱金属货币 贵金属 铜 金、银 称量货币 铸币。 金属称量货币：以金属的块状流通，交易时要称其质量，估其成色，如镑、铢等。铸币：国家证明、具有规定重量和成色、铸成一定形状的金属块，如秦始皇时期的“半两”铜钱，清代的银铸等。 3、可兑现的信用货币：因贵金属币材匮乏，在货币流通手段的基础上产生了可兑现的银行券。它只是金银的价值号，代表金币流通。 4、不兑现的信用货币：货币发行不再以黄金为基础，而是以国家信用 用为基础。它是国家强制发行并流通的纸质货 币，不可兑现，如北宋的“交子”,美国的“绿背 钞”。 5、存款货币：随着社会经济的发展，货币的范围扩大，不仅包括铸币 和现钞，而且包括了可转账的活期存款，进而发展到 “准 货币”（定