《科学命题mdash;mdash;作业和命题的研究与实践》作业.DOC

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2017-04-20 发布于天津
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科学命题作业和命题的研究与实践作业小学语文学业评价的基本原则坚持多元性不要一把标尺根据多元智能理论我们知道学生的智能类型不一样表现在学习方式和学习结果上是不一样的对于同样的知识学生即使掌握了表达的方式也会因智能表达不一样而得分不一因而应为学生营造适合他的检测方式这里谈的一把尺子是指做试卷做试卷是学生用笔来表述思维过程和呈现自己解决问题能力的过程这样的考核方式只适合那些书面语言智能特别发达的学生对于此类智能不强的学生无疑是不适合的坚持全面性不要只是分数对于小学阶段语文学业的检测应该是缤纷多彩的呈现

《科学命题——作业和命题的研究与实践》作业 1.小学语文学业评价的基本原则（1）坚持多元性，不要“一把标尺”。根据多元智能理论，我们知道学生的智能类型不一样，表现在学习方式和学习结果上是不一样的。对于同样的知识，学生即使掌握了，表达的方式也会因智能表达不一样而得分不一。因而，应为学生营造适合他的检测方式。这里谈的“一把尺子”是指做试卷，做试卷是学生用笔来表述思维过程和呈现自己解决问题能力的过程，这样的考核方式，只适合那些书面语言智能特别发达的学生，对于此类智能不强的学生，无疑是不适合的。（2）坚持全面性，不要“只是分数”。对于小学阶段语文学业的检测，应该是缤纷多彩的呈现，语文是一门与生活