提高高职院校教务管理质量的几点思考.docVIP

PAGE  PAGE 7 提高高职院校教务管理质量的几点思考 　　摘要： 随着职业教育的不断发展，办学模式转变及办学规模的扩大，教务管理在学校管理中的作用显得越来越重要，教务管理工作的水平和质量好坏直接影响到学校教学质量的好坏。要想提高高职院校教务管理质量， 本文主要从加强教务管理队伍、完善教务管理人员制度、创新教务管理模式三个方面进行论述。 　　Abstract： With the continuous development of vocational education， the transformation of school running mode and the expansion of school scope， the role of educational administration management in school management is becoming more and more important. The level and quality of educational administration management directly affect the teaching quality of the school. This paper mainly discuss the strengthening of educational management team， improvement of educational management system， innovation of teaching management mode to improve the quality of educational administration management in higher vocational colleges. 　　关键词： 教务管理；质量；制度 　　Key words： educational administration management；quality；system 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）36-0049-02 　　0 引言 　　高职院校教务管理是全面协调教学运行的神经中枢，对优化院校教育教学结构，纠正教学管理中的偏差十分有效。教务管理效率与高校的教育教学质量、教育教学秩序、人才培养效果直接挂钩，同时也决定着教育教学决策的准确性以及教学任务的实施效果。因此，提高教务管理水平，在高校教学工作中显得尤为关键。本文将结合高职院校教育教学管理要求，从实际工作出发对提高高校教务管理水平提出一些可行的建议。 　　1 高职院校教务管理现状 　　完善的教务管理工作机制能够有效约束教务管理者的工作行为，对教务管理人员违规操作行为能够起到震慑和预防的作用，从而使教务管理人员时刻保持警惕性。但是就目前来看，不少高职院校的教务管理工作都存在问题，其中有高校的原因，也有教务管理人员本身的原因，具体来讲，主要体现在以下几方面： 　　1.1 教务管理岗位薪酬分配不合理 目前高职院校的薪酬分配体系都向教育一线倾斜，相比之下，教务管理岗位工资待遇偏低，薪酬分配缺少激励性。教务管理工作量大，工作任务繁重，但是目前大部分教务管理人员所得薪酬远不及他们的工作付出，甚至低于其他同学历、同职称、不同工作岗位的职员。加之高职院校系别规模有大有小，所需人员配置各有需求，无法对教务管理人员的工作量进行定量分配，自然也无法运用同一套考核标准去衡量其工作成效，采用是同一套薪酬分配标准极大的挫伤了部分教务人员工作的积极性，大量的工作输出与不对等的薪酬所得容易导致其心理失衡，久而久之就开始敷衍办事，降低工作质量。 　　1.2 缺乏培训深造和晋升机会 教务管理人员工作量大，工作繁杂冗长，义务加班多，承担责任大，服务要求高。在冗杂繁复的工作任务中，教务管理人员没有足够的时间进修，这直接限制了其工作能力的提升，继而影响教务管理工作质量。另外，高校为教务管理人员设置的晋升机制存在两个极端现象，其一，教务管理岗位向上晋升的岗位只有各系部副院长或教务处副处长，晋升门槛过高。其二，教务管理人员进行培训提升必须要有人替班，否则会影响高校的工作进度，所以一些高校并不支持教务管理人员进行学习进修或者进行岗位调整。 　　2 改善高职院校教务管理现状的建议 　　2.1 教务管理人员自身建设方面 　　2.1.1 提高自身思想素质修养，努力适应教改形势 在教育改革的时代背景下，教务管理人员面对繁复琐碎的工作，首先要具备高度的责任感，要充分认识到院系教务管理的严肃性，坚持学习，努力提高职业素养和思想道德水平，积极主动地适应严肃且繁复冗杂的教务管理