20142015学年度高一英语同步课堂人教版必修1Unit4Earthquakes[配套课件].pptVIP

Unit 4;1．burst vi.(burst, burst)爆裂；爆发;运用;2．injure vt.损害；伤害 injury n．损伤；伤害;运用;3．shock vt. vi.(使)震惊；震动;4．rescue n． vt.援救；营救 in a rescue 在营救行动中;运用;用所学单词及用法完成下列句子;5．这棵树向那边倒下就会把那所房子压坏。;1．right away 立刻；马上 right now;2．at an end (of) 结束；终结;运用;3．in ruins 严重受损；破败不堪；毁灭 come/get to ruin 毁灭；落空 bring sth.to ruin 使毁灭；使落空 fall into ruin 成为废墟；破败 get ruined 毁坏;4．a (great) number of 许多；大量的;用所学短语及用法完成下列句子;5．他是一个很少为自己着想的人。;原句 1;精练;原句2;运用所学语言基础知识，补充完整下面短文，并背诵之;(4)________________ ( 大量的) people were injured or killed and;“模仿朗读”考试目标及备考策略;一、应试目标;三、备考策略; 2．录音比较训练法：持之以恒，可以使得自己的语音语调 达到质的飞跃。具体做法是：先听一遍标准朗读，不断模仿， 力求语音、语调、节奏与原声一致；然后对自己的朗读进行录 音；最后把自己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差 距。遵循“听—模仿—录音—比较”的步骤，多次重复，语音 语调会越来越规范。;图表作文;【技巧点拨】;Part 2：Facts (to support the idea) (具体数据或事实) Part 3：Reason (原因分析);【必备词汇】;6.趋势：upward trend (上涨趋势), downward trend (下跌趋;【实用套语】;(4)From the statistics given in the table, it can be seen that...从;(2)A number of factors could account for/contribute to/lead; 假设你于 4 月 23 日的“世界读书日”(World Reading Day) 在你所在的学校进行了一项阅读习惯调查，以下是其中的一项 调查结果。请用英语写一篇短文，说明相关内容及结果等。;A．买书阅读 C．从朋友处或图书馆借阅;范文诵读：