北师大版七年级语文上册第六单元复习教案.docVIP

北师大版七年级语文上册第六单元复习教案 复习重点： 1. 细察“愚人”们的行为，批判王权思想、奴性思想、自欺欺人等人性弱点。 2. 品鉴“用智”者的表现，赞美少年英雄的诚实、机智、勇敢和过人的胆识。 3. 《皇帝的新装》《黑信》《我若为王》等文章生动风趣的原因、辛辣讽刺的特点。 4. 《童区寄传》等古典散文简练、传神的表达。 5. 尝试自编童话。 6. 交流各自喜爱的格言。 复习内容： 重点篇目：《童区寄传》《李寄》《狼》《说虎》 一、记忆柳宗元，并简单介绍他的文章特色。 二、背诵《童区寄传》，积累文言词语，在诵读中理解古代小英雄机智勇敢的斗争精神。 温馨提示：在诵读中，教师可结合文后“练习”相机提出一些问题，帮助学生深入理解课文，如：区寄年龄很小，你能确切地说出他的年龄吗? 有什么根据? 区寄身份是什么?区寄能杀掉第一个强盗，你认为是巧合还是区寄设计的，为什么? 区寄年龄极小，而具有如此智慧，你觉得用哪一个字来形容他最为合适?假若区 寄“力上下”，而“刃倾倒，声极响。”强盗醒来，你们想一想，会有什么结果?第二个强盗抓住区寄后，本来是想杀童的，但后来反而被区寄所杀，为什么?区寄不肯为小吏，你认为当时区寄是怎样想的?从中可以推测区寄是怎样一个人?有人说区寄比较傻，不懂事，你认为呢?第四节与文章故事似乎无关，是否可删去，为什么?回答时，要求引述原文中的字、词、句。 四、回顾课外内容： 全文分三部分。第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。可分两层。 第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起， 由此引出“智斗”的故事。 第二层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次反抗行动显得既小心谨慎又坚决果断。 第二部分记叙区寄智杀第 二个强盗的经过。可分两层。 第一层写区寄机敏地对付第二个强盗，表现了非凡的机智和勇敢。 第二层写区寄智杀第二个强 盗，并且“愿以闻于官”，表现了他很有心计，而且知事明理。 第三部分是事件的尾声。也分两层。 第一层写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴憨厚的性格。 第二层写“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄惊人的勇敢。总之，全文表现这位少年英雄机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神，也反映了唐代中期黑暗腐败的社会现实。 五、落实重点字词： 荛、布囊、逾、之虚所卖之、恒状、易之、为市、植刃、 微伺、缚、因、得童、恩、诚见完与恩、 专、即、疮手勿惮、因、虚等。 六、反馈检测： 积累运用（1、2小题每题5分，3—7题每题4分，共30分。） 1．根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（每空0.5分，共5分。） 御pìn 滑jī zhào 书 畏xǐ jiǒng 迫 假寐（ ） 狡黠（ ） 撵走（ ） 号叫（ ）勾当（ ） 2．找出下列词语中的错别字，把它划出来并改正。（每空0.5分，共5分） 大逆不到 踌蹰满志 谗媚 惧殚 稳操胜 卷 悱红 昂头扩步 倾刻 赏惕 簇涌 3. 选词填空。 ①他也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去（ ）一下他的新衣服。 A.炫耀 B.夸耀 C.显耀 D.显示 ②这些衣服（ ）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 A.轻软 B.轻盈 C.柔软 D.轻柔 ③非查出那名胆敢（ ）寡人的歹徒不可。 A.违抗 B.冒犯 C. 违逆 D.触犯 4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 （ ） A．“这 布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都先后随声附和着。 A． 那些字句念了五十来遍，早已经 能够倒背如流了。 B． 我并不以为我的儿子会是无所不 至、一无所能的白痴。 C． 那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计。果然中了圈套。 5．下列句子冒号使用不当的一项是 （ ） A.这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。” C.双方议定：三盘两胜。 D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 6．下列文学常识连线正确的一项是 （ ） A．《皇帝的新装》—安徒生—丹麦—寓言 B．《黑信》—哈谢克—捷克—小说 C．《童区寄传》—柳宗元—宋代—散文 D．《李寄》—蒲松龄—东晋—散文 7．下列对课文内容分析不正确的一项是 （ ） A．《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡诈的动物，人类没有办法战胜它们。 B．《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。 C．《黑信》中警察局长可能是个蠢人，但也可能是聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。 D．《李寄》一文 在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封