高中数学《导数在研究函数中的应用-函数的单调性与导数》教案4.docVIP

PAGE  PAGE - 2 - 用心 爱心 专心 1.3.1 函数的单调性与导数（四） 一、教学目标：了解可导函数的单调性与其导数的关系.掌握利用导数判断函数单调性的方法. 二、教学重点：利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性. 教学难点：判断复合函数的单调区间及应用；利用导数的符号判断函数的单调性. 三、教学过程： （一）讲授新课 1．曲线在点处的切线与坐标轴围成的三角形面积为（ A ） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2．函数的单调递增区间是＿＿＿＿． 3．已知函数的图象在点处的切线方程是， 则3＿． 4．已知函数。 （Ⅰ）设，讨论的单调性； （Ⅱ）若对任意恒有，求的取值范围。 解：（I） 的定义域为（，1）（1，） 因为（其中）恒成立，所以 ⑴ 当时，在（，0）（1，）上恒成立， 所以在（，1）（1，）上为增函数； ⑵ 当时，在（，0）（0，1）（1，）上恒成立， 所以在（，1）（1，）上为增函数； ⑶ 当时，的解为：（，）（t，1）（1，+）（其中） 所以在各区间内的增减性如下表： 区间（，）（，t）（t，1）（1，+）的符号+++的单调性增函数减函数增函数增函数（II）显然 ⑴ 当时，在区间0，1上是增函数，所以对任意（0，1）都有； ⑵ 当时，是在区间 0，1上的最小值，即，这与题目要求矛盾； ⑶ 若，在区间0，1上是增函数，所以对任意（0，1）都有。 综合⑴、⑵、⑶ ，a的取值范围为（，2） 5．设a≥0，f (x)=x－1－ln2 x＋2a ln x（x0）. 令F（x）＝xf＇（x），讨论F（x）在（0.＋∞）内的单调性 解：根据求导法则有， 故，于是，列表如下： 20极小值故知在内是减函数，在内是增函数 6．见课件。 课堂小结 课后作业 《学案》P19面〈双基训练〉