影视剧教案.docVIP

课　程 教 案 （ 2006—2007 学年第 一 学期） 课 程 名 称： 影视剧作 授 课 学 时： 68 授 课 班 级： 05戏剧影视文学 任 课 教 师： 邹韶军 中国传媒大学 教案（首页） 课程编号073004-5授课 班级０５戏剧影视文学学生 人数30课程名称影视剧作课程类型公共基础课（）；学科基础课（）；专业基础课程（?）； 基础选修课（）；专业选修课（）；公选课（）授课方式理论（?）实验（）实习（）考核方式考试（?） 考查（）课程总学时68学 分2学时分配课堂讲授 68 学时； 实践课程 学时教材名称 教 学 参 考 书  【美】悉德·菲尔德《电影剧本写作基础》，中国电影出版社2002年版 【美】悉德·菲尔德《电影剧作者疑难问题问题解决指南》，中国电影出版社2002年版 【美】罗伯特·麦基《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》，中国电影出版社2001年版 授课教师邹韶军职称副教授学科授课时间周四第1-4节课（8：00－12：10）授课 地点1号楼405教室 第一章 电视剧的历史及艺术特征 （４学时） 一、教学目的及要求： 使学生对电视剧的发展历史及艺术特征有一个基本的了解。 二、教学重点及难点： 本章重点：电视剧的艺术特征。 本章难点：几种叙事艺术的基本特征及其异同。 三、教学手段： 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法： 课堂讲解、案例分析 五、作业： 思考题：电视剧与电影在构成方式、传播方式和观赏方式上有何异同？ 六、参考资料： 《世界电影史》相关内容 七、教学内容与教学设计： 教学内容教学设计备注【导入】 中国电视剧发展的历史与现状讲解 提问小说（叙事艺术）和戏剧艺术的基本特征及其异同 表现方式的异同 关注中心的异同 结构方式的异同 讲解 PPT演示电视剧是“剧”吗？ 戏???的定义及基本特征讲解 作品片断观摩四种基本的戏剧样式： 舞台剧：与观众面对面交流 广播剧：以声音塑造形象 电影 ：以影像、声音塑造形象（借助胶片） 电视剧：以影像、声音塑造形象（借助磁带） 讲解 PPT演示电视剧的艺术特征 构成方式：视听结合 结构方式：戏剧化结构 播出方式：分集播出 观赏方式：家庭观赏讲解 PPT演示第二章 电视剧的基本元素 （４学时） 一、教学目的及要求： 使学生了解电视剧的基本构成元素，从而掌握电视剧剧作的思维方式和表现方式。 二、教学重点及难点： 本章重点：电视剧的基本构成元素。 本章难点：掌握电视剧编剧和导在思维方式和表现方式上的异同。 三、教学手段： 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法： 课堂讲解、案例分析 五、作业： 思考题：编剧与导演在思维方式、工作方式上有何不同？ 作业： 观摩电影《大象》片断，了解什么是镜头 观摩电影《饮食男女》第21场，了解场景的涵义 六、参考资料： 【法】多米尼克·帕朗-阿尔捷《电影剧本的创作》相关内容 七、教学内容与教学设计： 教学内容教学设计备注【导入】 电视剧的基本构成单位 画面——镜头——景——段落—— 完整的作品 一部九十分钟的影片由129600个画面构成。镜头的概念 摄影机从开机到关机所拍摄到的一段不间断的影像。其中包括诸如推、拉、摇、移等摄影机的移动。 场景的概念 一个场景场通常是在一个连续时间里，在一个地点发生的一件事 时间的统一 地点的统一编剧与导演思维方式的不同： 编导的思路是场次联接的思路 导演的思路是镜头跳跃的思路如何构思一个场景（一场戏）？ 场景的要素： 1、时间 2、地点 3、人物及人物关系第三章 电视剧的主题 （4学时） 一、教学目的及要求： 使学生了解主题的统摄全剧的功能，掌握电视剧构思、创作中主题的提炼、表现方式。 二、教学重点及难点： 本章重点：主题的概念、价值和意义。 本章难点：主题的提炼和表现。 三、教学手段： 板书与多媒体课件演示相结合 四、教学方法： 课堂讲解、提问 五、作业： 课外作业： 六、参考资料： 七、教学内容与教学设计： 教学内容教学设计备注【导入】 主题的概念、价值和意义 主题是作品的灵魂主题与作品的关系 主题蕴涵在作品中但不等于作品主题的提炼： 主题的提炼不仅是材料的汇总和聚集，而是一个创造性、构造性的过程电视剧主题的基本要求 鲜明性：清晰表达作者态度和倾向 探索性：对主题的深层次开掘 稳妥性：主体主流意识形态主题的传达 意在笔先 第四章　电视剧人物设置 （4学时） 一、教学目的及要