ian《正数与负数》(人教版七年级)课件.pptVIP

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2017-04-22 发布于山西
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ian《正数与负数》(人教版七年级)课件.ppt

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ian《正数与负数》(人教版七年级)课件

1.1 正数和负数;问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？;数的产生和发展离不开生活和生产的需要 ; 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题．例如：; 在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题．例如：;;3、夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱。下表是他某个月的部分收支情况。 ; 4、某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100 0.5（mm），这里的 0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？;; 像3 、1.8％、3.5这样大于0的数叫做正数像-3， -2.7％，-1.2, -4.5 , …这样在正数前加上符号“-”（负）的数叫做负数 ; 为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+”号，如+5, + ，+1.2, … 一个数前面的“+”“-”叫做它的符号。;在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: (1)收入1300元, 800元; (2) 80米,下降64米; (3)向北前进30米, 50米.;正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。;;;0只表示没有吗?;;; （1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；; （2）某年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%．写出这些国家这年商品进出口总额的增长率．;读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。－1，2.5, 0, -3.14, 120, -1.732 ;课堂练习;解:（1）零下3°C记作-3°C．;小结：;课堂练习;同学们再见