魏晋风度 探究型教案.docVIP

魏晋风度 情景 时光流转，我们回到了浓墨重彩的魏晋时代，名士如云，令后人敬仰。假设你生于这个时代，切不甘平凡，请把自己打造成一位名士。 任务 1） 了解魏晋时代的社会背景 2） 何为魏晋风度名士风流？表现形式有哪些（服饰 仪容 行为等方面）？ 3）如何理解这些名士的心态。 活动过程 利用多媒体课件向学生门展示历史上有名的竹林七贤的图片及简介，同时配有音频资料，带大家来到魏晋时代。 明确活动要解决的几个问题。 A 准备成为什么类型的名士？ B 你将如何搭理仪表，如何实现自己的政治理想，怎样面对挫折？ C 用适合的方式对自己这位名士做一个全面的评价 分组进行网络环境下的协助学习。分工确定每个人所要查找的魏晋名士的生平、 创作 、思想 、人物品位。 整理汇总资料，归纳 比较 点评。 讨论交流：你所欣赏的名士及原因，你自己如何从外表到内心做一个真正的名士？ 整理小组讨论结果，制作PPT课件，并推荐一名组员代表全组与全班分享。 教师点评总结，并谈谈自己的想法，用PPT展示。 成果 通过学习活动，学习小组将形成的成果： 一份对魏晋名士代表人物的品评 一份打造名士的方案 资源 软件：office 网络：魏晋时代历史背景及文人地位 魏晋服饰特点及世人生活 名士的生平、作品及人物品鉴 搜索引擎：百度等 评价 ? 学生演示文稿评价量规 姓名?????? ??????????????????班级????????? ???????????????日期??????????? ??评分标准 评分 ??优 良 需努力 学生评分 教师评分 内容 ?资料的收集 研究问题明确,能根据要求,围绕问题准确的搜集资料，并完整地注明资料出处。 研究问题较明确,能根据要求,围绕问题准确的搜集资料，并能注明资料出处。 研究问题不够明确,搜集资料的范围不明确，对注明资料出处的工作不够重视。 ??资料的加工 能从自己的认识角度对收集资料进行认真的研究、分析和整理。演示文稿内容丰富。 能从自己的认识的角度对所收集的资料进行初步的研究、分析和整理。演示文稿内容基本完整。 文稿中虽然有收集的资料，但缺少对资料的研究、分析和整理。演示文稿包含的内容不够完整。 ??自己的见解 演示文稿中有自己的见解，思路清晰。 演示文稿中有一些自己的见解，思路较清晰。 演示文稿中没有自己的见解。 ??技术 ??至少包含六张幻灯片，封面幻灯片主题清晰。每一张幻灯片在视觉上有整洁和统一的版面设计。 至少包含六张幻灯片，封面幻灯片主题清晰。幻灯片的版面设计在视觉上的效果还可以。 不到六张幻灯片，封面幻灯片主题不够清晰。幻灯片的版面设计效果不好。 ???幻灯片对观众有吸引力，使用多媒体适当、效果好。 幻灯片对观众较有吸引力，能使用多媒体，效果较好。 幻灯片对观众没有吸引力，使用多媒体不适当、效果不够好。 ???整套文稿的设计富有创新。 ?? 整套文稿的设计有一定的创新。 整套文稿的设计缺乏创新。 ??演示 ??在演示过程中能边演讲边演示，注意与同学的交流。 在演示过程中能正常演示结束，但较多地让观者去读屏幕。 在演示过程中不能正常演示结束。 ???语言清楚明白，语速适中。 语言较清楚明白，语速适中。 ?语言不够清楚明白，语速或过快或过慢。 ???对交流过程中同学提出的问题要有明确的答复。 对交流过程中同学提出的问题能做简单的回答。 对交流过程中同学提出的问题大多不能回答。 ??合作 ?在制作演示文稿的过程中积极与同学合作，小组讨论积极发言。 在制作演示文稿的过程中能与同学合作，小组讨论也能发言。 在制作演示文稿的过程中基本上没有与与同学合作，小组讨论发言不积极。 ??