鹰山中学七年级数学教案.docVIP

鹰山中学 七年级上数学教案 姓 名 元 为 民 任教科目 数 学 任教年级 初一 班次92、94 2011-8-31 教学内容及课时安排表 教 学 内 容教学课时周次预 备 课1 1  第1章 有 理 数1.1具有相反意义的量11.2数轴、相反数与绝对值21.3有理数的大小比较11.4有理数的加法2 2至31.5有理数的减法21.6有理数的乘法31.7有理数的除法21.8有理数的乘方21.9有理数的混合运算2 4至61. 10用计算器计算1小结与复习2 第2章 代 数 式2.1用字母表示数12.2列代数式22.3多项式2 7至82.4合并同类项22.5代数式的值12.6一次式的加法与减法2小结与复习2第3章 图形欣赏与操作3.1图形欣赏13.2平面图形与空间图形1 93.3观察物体13.4图形操作1小结与复习1第4章一 元一次方程模型与算法4.1一元一次方程模型2 10至114.2解一元一次方程的算法44.3一元一次方程的应用4小结与复习2 12至13第5章一 元一次不等式5.1不等式的基本性质35.2一元一次不等式的解法35.3一元一次不等式的应用2 14小结与复习2第6章 数据的收集与描述6.1数学的收集26.2统计图3 15至166.3平均数、中位数和众数3小结与复习2 期终复习  17至19  1.1 具有相反意义的量导学案（1） 学习目标： 1、能说出正数和负数是怎样产生的； 2、会判断一个数是正数还是负数； 3、会用正负数表示具有相反意义的量。 学习重点：会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量，理解0表示的量的意义。 学习难点：理解负数、数0表示的量的意义。 学习过程： 一、预习思考：（阅读教材p2～3观察） 1、问题：温度是零上9℃和零下5℃分别在什么位置？温度计上零上6℃与零下6℃是什么关系的量？ 2、买进90张课桌和卖出80张课桌； 向东走50米和向西走120米…… 这些都是具有相反意义的量，该如何表示？ 3、请你举例说明具有相反意义的量。 二、探究新知： 1、什么样的数是正数？什么样的数是负数？0是正数还是负数？ 2、活动：同桌之间相互合作交流，回答上面三个问题；然后请一名同学任说具有相反意义的两个量，另一同学用正负数表示。 3、讨论：如何表示正数？如何表示负数？0可以记做+0或-0吗？与同桌互相列举正数、负数。 通过互相交流你得出的结论是什么？ 4、结论：正数是____________零的数，负数是在正数前面加____________号的数，____________既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界。 5、阅读教材P4“说一说”：请举出一些生活中的用正数和负数表示数量的实际例子： ①、讨论1.的结论； ②、观察教材图1—2；讨论：图中的－154m的含义是什么？ 三、设问练习： 1、P6练习1、2题，在课本上完成。 2、读出下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数. －2 ，0.5 ，﹢ eq \f(1,2)，0 ，－3.14 ，2，160 ，－1，+5 3、各自举出一对具有相反意义的量，同桌分别用正负数表示。 [相反意义的量比如“上升”和“下降”，“前”和“后”，“高于”和“低于”，“得到”和“失去”，“收入”和“支出”等] 4、快速完成： ①、如果80m表示向东走80m ,那么－60m表示：____________，向东走－80m表示向____________走了80m . ②、如果把一个物体向后移动5m记作移动－5m ,那么这个物体又移动＋5 m 是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？ ③、在某次食品质量检测中，如果一袋食品超过标准质量2克记作＋2克，那么－3克表示什么？ ④、你能猜出净含量为238±5克的食品所表示的意思了吗？ 5、填空：－1 ，2 ，－3 ，4 ，－5 ，6，______，______，…，第81个数是_____，第2011个数是_______。 四、链接中考： 1、（2009年绵阳）如果向东走80 m记为80 m，那么向西走60 m记为____________ 2、（09湖北宜昌）如果＋20%表示增加20%，那么－6%表示( )． A．增加14% B．增加6% C．减少6%