注重学法指导 促进未来发展.docVIP

PAGE  PAGE 5 注重学法指导 促进未来发展 　　【摘 要】学好语文对于促进学生的未来全面发展十分重要。学好语文，首先要掌握科学的学习方法。本文从高中语文课程的基本要求、课堂提高学习质量、如何养成良好学习习惯三方面论述了学法指导的意义与具体的方法。 　　【关键词】高中语文；学法指导；意义；指导方法 　　语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科。学好语文可以提高学生正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；学好语文能为培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。学好高中语文应知晓课堂学习流程与步骤，并养成诵读、积累、练笔等学习习惯。 　　一、要引导理解学好高中语文的要求，明确奋斗的方向 　　1.了解语文学习的特点。语文跟其他学科不同，它的体系博大、内容浩繁，语文学习不可能在短时间内取得突破，需要日积月累、潜移默化。借用古人的一句话来形容语文学习的性质和特点：“勤奋若春起之苗，不见其长，日见其增；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。” 　　2.制定学习计划 。计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，就能形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。 　　3.学好汉语语法 。现在的中学语文已经淡化了语法，这是因噎废食的表现。高中生必须要学点语法，才能真正形成语文的阅读理解能力，才能在高三的时候真正形成解题能力。语法反映了语言运用的规律，学好了语法才能真正理解语言现象。比如学习文言文，没有语法知识对于文言知识学习将会形成很大的障碍，因为文言知识中词类活用、特殊句式等知识，基本上都是相对现代汉语语法而言的，没有现代汉语语法知识，就根本搞不懂文言知识。 　　4.善于思考，用心感悟。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思考的东西，保持学习的主动性。思考问题应深入细致，要多方追问，务求水落石出。在日常生活和学习中，要展开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由翱翔。 　　二、要在教学结构上下功夫，努力增强语文的吸引魅力 　　理论要运用到实践中来。目前，教育领域人人都说新课改，但真正能做到“课改”的教师又有多少呢？怎样才能真正把“新课改”落实到教学中来呢？我觉得教学环节尤其重要。结合高一语文课堂教学的具体情况，本人有以下几个建议： 　　1.“趣味”导入。 在教授新课时，导入是十分重要的。导入得好与坏，不仅影响到学生学习这篇文章的兴趣，而且还影响到教师讲授这篇文章的效果。所以，在导入时，教师应该抓住一个“趣”字来激发学生的思维。譬如，教师可以采用听音乐、猜谜语、猜词游戏、讲故事、背古诗、引名言、朗读精彩片段等方式来营造学习的气氛，引导学生的学习思维，提示学生学习的方法，快速吸引学生的注意力。 　　2.引导“真情”朗读。新课改“三维”目标之一的情感体验与价值观怎样在教学过程中得以落实呢？这就要在朗读中抓住一个“情”字引导学生深入体验。教师可以采用“神入角色，心驻课文”的方法要求学生把自己当作戴望舒，当作艾青，当作曹操……让学生去“亲临亲历”，深入体会，大声地、动情地朗读。如学习《沁园春?长沙》时，教师可以要求学生把自己想象成毛泽东，站在橘子洲头，看万山红遍，回忆与众多的革命同志一起度过的峥嵘岁月――意气风发，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，到中流击水，抒发以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 　　3.“善问”解惑。 在课堂教学中抓住一个“疑”字突破难点。采用“每人每课提三个问题”的形式要求学生在预习时至少发现三个问题，将其抄写在预习本上，在课堂上交流，让学生与书本零距离接触。这样不仅能让学生养成“善问”的好习惯，而且还能让学生自主探究解难。如预习《小狗包弟》时，学生提出了很多问题：为什么作者要收养小狗包弟？后来又为什么要把它送走？送走包弟后作者的心情又怎么会变得沉重？作者以“小狗包弟”为切入点想告诉我们什么东西？……学生提的问题都很新颖，能层层深入，这不仅开拓了他们的思维，增强了他们的想象力，而且还极大地调动了他们学习的积极性。 　　三、培养学习语文的好习惯，发挥贯力的助推作用 　　1.多积累 。语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程。点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。古人曰：“积沙成塔，积腋成裘。” “不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海。”同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的